【题目】(题文)如图是一个带有橡皮塞的直玻璃管.某次物理实验课上,老师要求学生把这个“直玻璃管”变成量筒(规格:500mL)使用,你会制作吗?现有以下器材:规格为100mL、500mL的标准量筒各一个、A4纸一张、剪刀一把、刻度尺一把、2B铅笔一支、橡皮一个、小刀一把、胶头滴管一个、浆糊些许、水若干…
【答案】答:用剪刀在A4纸上剪出一条长约20cm,宽约1.5cm的长方形纸条,将此纸条用浆糊贴在直玻璃管的外壁,多余部分用剪刀剪去.
用一个标准量筒(100mL)量好100mL的水,倒入瓶内,在纸条上用2B铅笔画出液面的位置.再用标准量筒(500mL规格)向瓶内倒入400mL水,用2B铅笔画出500mL的标度线.将100mL与500mL两条标度线之间的距离用刻度尺等分成4份,依次划出200mL、300mL、400mL标度线.并将相邻的两条标度线之间的距离用刻度尺二等分,依次划出50mL、150mL…450mL的标度线,这时一个规格为500mL新量筒就制成了.
【解析】答:用剪刀在A4纸上剪出一条长约20cm,宽约1.5cm的长方形纸条,将此纸条用浆糊贴在直玻璃管的外壁,多余部分用剪刀剪去.
用一个标准量筒(100mL)量好100mL的水,倒入瓶内,在纸条上用2B铅笔画出液面的位置.再用标准量筒(500mL规格)向瓶内倒入400mL水,用2B铅笔画出500mL的标度线.将100mL与500mL两条标度线之间的距离用刻度尺等分成4份,依次划出200mL、300mL、400mL标度线.并将相邻的两条标度线之间的距离用刻度尺二等分,依次划出50mL、150mL…450mL的标度线,这时一个规格为500mL新量筒就制成了.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】人类正积极开发和利用太阳能,如太阳能热水器、太阳能电池等.江涛想知道家中太阳能热水器吸收太阳能的本领,做了如下探究:天气晴朗时,江涛测得太阳能热水器1h内使质量为50kg的水从20℃升高到30℃,问:
(1)水吸收了多少热量?[c水=4.2×103 J/(kg℃)]
(2)若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度,则至少需要燃烧多少m3的液化气?(假设液化气燃烧放出的热量全部被水吸收,液化气的热值是5.0×107J/m3)
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【题目】如图所示,一个边长为10cm的正方体竖直悬浮在某液体中,上表面受到液体的压力F1为5N,下表面受到液体的压力F2为13N.下列说法错误的是( )
A. 正方体受到的浮力为8N
B. 液体的密度为0.8×103kg/m3
C. 正方体上表面到液面的距离h=5cm
D. 液体对物体下表面的压强为1.3×103Pa
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【题目】质量相同的A、B两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动,它们运动的s﹣t图象分别如图甲、乙所示,则
A. 两件货物都做匀速直线运动
B. 前6秒A货物的平均速度小于B货物的平均速度
C. 吊车钢索对A货物的拉力大于A货物的重力
D. B货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用
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【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)
(1)该实验是根据公式_____ 进行速度计算的。
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较_____(填“大”或“小”)。
(3)请根据图中信息回答
vAB=_____ m/s; vBC=_____m/s。
(4)由实验看出,小车在下滑过程速度越来越_____,是在做_____运动。
(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____ (选填“大”或“小”)。
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【题目】晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是什么金属制成的,于是他用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.请结合下图将表格填写完整。
通过测量,可以认定这件工艺晶是用金属_________制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:______________。这种金属的质量与体积的关系可用图像中的斜线_______来表示.图中斜线a表示的是金属__________的质量与体积的关系。
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【题目】当今太阳能热水器已经在广安城乡用得非常普遍了,如图所示.已知某太阳能热水器在冬季有效日照时段里,能将8℃、100L水加热到38℃.请解答:[水的比热容为4.2×103J/(kg℃),水的密度为1.0×103kg/m3]
(1)热水器中水的质量是多少?
(2)在此过程中,水吸收了多少热量?
(3)若此期间太阳辐射到热水器的热量为4.2×107J,则该热水器的效率是多少?
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【题目】四个悬挂着的轻质通草小球,静止时的位置关系如图所示,下列说法正确的是( )
A.A球与C球一定带有电荷
B.B球可能带电,也可能不带电
C.B球与D球一定带有同种电荷
D.4个小球中至少有3个球带电
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景:
(1)小华将系在小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整_____来改变拉力的大小
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_____(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是探究_____
(3)为了验证具有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:_____
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们都认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是_____
A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
(5)利用图丙装置能否探究二力平衡的条件,并说明理由:_____
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