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按题目要求作答:
(1)根据图1所示,完成填空:
甲图中体温计的示数是
37.8
37.8
℃,它是根据液体
热胀冷缩
热胀冷缩
的性质制成的.乙图中电能表是测量
电能
电能
的仪表,图中的读数为
5760.2kW?h
5760.2kW?h


(2)同学们在一起交流学习体会时,一位同学说:“电路消耗的总功率都等于各用电器消耗的功率之和”.另一位同学想用实验来验证他的说法是否正确,于是他设计了如图2所示的电路进行实验.图中电源电压为3V,实验中他记录的数据如表格所示.
测量的位置 A   B C
电流I/A 0.4 0.1 0.3
电功率P/W 1.2 0.3
①依据表格中的数据可以算出C点所在支路的电功率为
0.9W
0.9W

②你认为该同学验证的过程能不能验证其猜想
不能
不能
.如果不能,请说出你的改进意见
A、改变电路连接方式进行实验;B、增加实验次数
A、改变电路连接方式进行实验;B、增加实验次数
分析:(1)使用体温计之前要明确其分度值,读数时视线与液柱最末端相垂直;液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的;电能表的最后一位是小数位,单位是kw?h.
(2)串联电路、并联电路或混联电路的总功率都等于各个用电器消耗的功率之和,本题只对并联电路进行验证,结论缺少普遍性,再就是实验次数太少,不具有说明性.
解答:解:
(1)由图知,体温计的分度值为0.1℃,此时显示的体温为37.8℃;体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的;
电能表是测量用电器消耗电能多少的物理量,此电能表的示数为5760.2kW?h;  
故答案为:37.8;热胀冷缩;电能;5760.2kW?h.
(2)①C点所在支路的电功率为PC=PA-PB=1.2W-0.3W=0.9W;
②该同学验证的过程不能验证其猜想.改进的意见是:A、改变电路连接方式进行实验;B、增加实验次数.
故答案为:①0.9W;②不能;A、改变电路连接方式进行实验;B、增加实验次数.
点评:对物理规律的总结都是在大量实验或事实的基础上得出,设计实验时应注意多次实验总结规律,避免偶然性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

我们在学习和生活中,常常看到下面类似的情形,请按题目要求作答:
(1)如图所示是生活中常常用的电能表,它是测量
电能
电能
的仪表,其示数是
2011.8
2011.8
KW?h

(2)如图所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法,其中正确的是


(3)如图中电流表指针所指示数为
0.48
0.48
A.

(4)如图中物体的长为
2.75
2.75
cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按题目要求作答:
(1)如图甲所示,光从水中斜射入空气,请准确作出反射光线的方向、大致作出折射光线的方向.
(2)如图乙所示,请画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图.
(3)电磁铁和永磁体产生的磁场如图丙所示,请标出永磁体A左端的磁极和电磁铁电源的“+”、“-”极.
(4)如图丁所示电路中有两个小灯,请在图中圆圈内,分别填入电灯、电流表和电压表的符号,要求开关闭合时两灯均能发光,且两电表的示数均不为零.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按题目要求作答:
(1)如图1所示的是生活中常用的电能表,它的作用是测量
电功
电功
的仪表,其示数是
2008.8
2008.8
kW?h.
(2)如图2所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法,其中正确的是


(3)如图3是小袁同学探究“让线圈转起来”的实验装置图.线圈能够转动的原因是通电导体在磁场中受
的作用.小袁分别用一节新干电池和两节新干电池给它供电,发现电动机转速不一样.由此他猜想电动机的转速可能与
电流
电流
 有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按题目要求作答.

(1)图1中电阻箱的示数是
4688
4688
Ω.
(2)图2中量程为15V的电压表每小格表示的值是
0.5
0.5
 V,使用过程中不当处是
量程过大
量程过大

(3)图3中,用测电笔检测火线的操作中错误的是
手没有接触笔尾的金属体
手没有接触笔尾的金属体

(4)如图4所示的实验中,闭合开关后,导体棒ab向右运动,这说明
磁场
磁场
对通电导体有力的作用;若要使ab向左运动,你的方法是
改变磁场方向或电流方向
改变磁场方向或电流方向

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