【题目】根据你对生活中物理的认识,下列说法正确的是
A. 教室里三盏日光灯的正常工作时总电流约为1A B. 对人体的安全电压是36V
C. 正常工作时,家用空调的电压比电灯大 D. 手机正常通话时的电流约为5A
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【题目】如图所示是探究活动和生活中的一些情录,下列说法正确的是
A.图甲中闹钟传出的声音越来越小,说明声音的音调变低了
B.图乙中汽车的观后镜是凹面镜,是为了扩大驾驶员的视野
C.图丙中大阳光经过三棱镜分解成各种色光,这是光的色散现象
D.图丁中高架桥两边有玻璃屏障,是为了防止大风天气影响车辆行驶安全
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【题目】物理学中,常用图像来表示一些物理量间的变化关系,下列图像表示正确的是( )
A.水沸腾时温度随时间变化的关系
B.物体做匀速直线运动时路程随时间变化的关系
C.凸透镜成实像时像距v随物距u变化的关系
D.同一种物质组成的物体的质量随体积变化的关系
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【题目】小军买了一大塑料瓶饮料,瓶上标有“1.25L”的字样,他刚学了密度的知识,想知道饮料的密度,于是他进行了如下操作:他找了一个玻璃瓶,测出其质量为m1=0.25kg,将其盛满水测得总质量是m2=0.75kg,然后把水倒干净,盛满饮料测得总质量为m3=0.78kg.求:
(1)玻璃瓶的容积;
(2)玻璃瓶中饮料的密度;
(3)塑料瓶中原来饮料受到的重力.
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【题目】为了探究光反射时的规律,某同学将一个平面镜放在水平桌面上,再把纸板ENF垂直放置在平面镜上,如图甲所示。
(1)使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点,在纸板FON上观察到反射光。现将纸板FON沿着ON向后折去,则在折过去的纸板上____(选填“能”或“不能”)看到反射光,说明___。
(2)正确操作实验,并在纸板上记录每次光的径迹,如图乙所示。取下纸板,接下来进行的操作是______,将数据记录在表格中,比较并得出结论。
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【题目】小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中:
(1)为使凸透镜所成的像位于光屏的中央,应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的_________上。
(2)当蜡烛、透镜和光屏的位置如图甲所示时,光屏上恰好呈清晰的像,该像是倒立、_________(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像.由此可知,该透镜的焦距为________cm.
(3)固定图甲中透镜的位置不变,他将蜡烛位置移到 35cm 刻度线处,移动光屏到 80cm 刻 度线上看到清晰的像,此像的性质是倒立、____的实像,生活中的_____应用了此成 像规律.若此时将蜡烛的位置移到 20cm 刻度线处,则应移动光屏到________________ cm 刻度线处, 光屏上能再次呈现清晰的像.
(4)实验时,不小心在凸透镜上溅了一个黑色小泥点,那么移动光屏,能否在光屏上找到 小泥点的像(或影子)?答:____________________________________ .
(5)实验结束后,小明将凸透镜紧靠课本上的鹦鹉图片(如图乙),然后将透镜逐渐远离课 本的过程中,通过凸透镜观察到三个不同的像(如图丙),则三个像出现的先后顺序是________
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【题目】如表所示,是一款当下流行的运动 APP 记录的某次跑步者的路线和数据。
5.05 公里 | 南京 玄武 09 月 20 日 07:49 | |
04’50’ 平均配速 (分钟/公里) | 00:24:28 时长 (小时:分钟:秒 | 323.1 热量 ) (千卡) |
4113 步数 (步) | 168 平均步频 (步/分钟) | 122 步幅 (厘米) |
由图中信息可知“步幅”= ______用文字表达);该跑步者全程平均速度为 __________ m/s(结果保留一位小数);若跑步者的“配速”随时间变化的图像如图所示。请 判断在 t1,t2 和 t3 三个时刻中_____时刻运动的最快。
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【题目】在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中:
(1) 需测量气泡运动的路程和时间,为便于时间的测量,应使气泡在管内运动得较______ (填“快”或“慢”)一些较好.
(2) 小明在实验中测得的数据如下表,请你在图中画出s-t图像.___
从O点开始的路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
从O点开始计时的时间t/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
(3) 分析实验数据和所画的图像:气泡上升一段路程后,运动的路程和时间成______(填“正比”或“反比”)关系.
(4)气泡的运动可以看成是______运动.
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【题目】用细线绑住干净的玻璃板,将玻璃板吊在弹簧测力计的下面,静止时测力计示数为F1;又使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,且没有离开水面,如图所示,测力计示数为F2;再将玻璃板慢慢浸没在水中,玻璃板没有接触杯底,静止时测力计示数为F3。则
A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3
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