某同学利用如图17所示的装置探究“液体内部压强的特点”。
（1）U形管相当于一个 。向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当红墨水静止时U形管左右两侧液面的高度 。
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差。这是为了探究 。同一深度，液体向各个方向的压强 。
（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是 （选填字母）。
A. 酒精（ρ酒精=0.8×103 kg/m3）
B. 植物油（ρ植物油=0.9×103 kg/m3）
C. 盐水（ρ盐水=1.1×103 kg/m3）
（4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h = 10 cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 Pa。（ρ红墨水≈1.0×103 kg/m3）（2分）
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
C：弹吉他时，用相同的力弹拨粗细不同吉他的琴弦
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
（1）你认为，能说明声音产生
条件的两个实验现象是 、 .（填序号，每空1分，共2分）
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
说明 。（3分）
说明 。（3分）
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某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 。
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如图4所示装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是（ ）
A．图甲用来演示电磁感应现象
B．图乙用来演示磁场对电流的作用
C．图丙用来演示电流的磁效应
D．图丁用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
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如图所示的电路中，已知电阻R1∶R2 = 1∶3。若甲、乙两表均为电压表，则当开关S闭合时，R1与R2 的连接方法是 联，此时，两表的示数之比U甲∶U乙= ；若甲、乙两表均为电流表，则当开关S断开时，两表的示数之比I甲∶I乙= 。
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如图22甲是某晶体熔化时温度随时间变化的图象。
（1）根据图22甲可知，该物质在B点时的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在C点时的内能，理由是 ；
（2）根据图22甲中坐标信息可知，该物质在AB 段和CD段的比热容分别为c1、c2 ，则c1∶c2 ＝ ；（2分）
（3）根据图象信息，请在图22乙中粗略画出该晶体熔化时的时间—温度图象。（2分）
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关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
A．一块0℃
的冰没有内能，它的分子不会运动
B．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高
C．一个物体温度升高了，它的内能一定增加
D．夏天在地上洒些水后感觉凉快，是因为水的比热容较大的缘故
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小明将试剂瓶中的部分蒸馏水倒入量筒后（如图），试剂瓶中剩余的蒸馏水和量筒中的蒸馏水相比，一定相同的是（ ）
A． 体积 B． 质量 C． 重力 D． 密度
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在初中物理的科学探究实验中，当要研究的物理量与多个因素有关时，通常要采用 法．例如：在如图所示探究物体动能大小与物体的质量、速度关系时．
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的 不变，让小球从 不同 （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持 相同，就是让 不同的小球从 滚下．
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