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    10．通过观察和实验可以帮助我们寻找规律，对科学知识有更深刻的理解．下面四个实验，其中在设计思路和方法上与其它三个不同的是（　　）
    A．
    研究液体内部压强的特点    		B．
    研究影响重力势能大小因素的实验
    C．
    研究影响电磁铁磁性强弱的因素    		D．
        研究凸透镜成像规律

    分析 当一个物理量与多个因素有关时，在探究过程中应用到控制变量法．

    解答 解：A、液体内部压强与液体的密度和深度有关，在探究过程中应用到控制变量法；
    B、势能的大小与物体的质量和高度有关，即在探究过程中，需用控制变量法；
    C、电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数和电流的强弱等有关，在在探究过程中，需用控制变量法；
    D、在研究凸透镜成像规律时，通过测量多个数据归纳总结得出结论，没有用控制变量法；
    故由上分析知，ABC都要用到控制变量法，D与ABC不同．
    故选D．

    点评 此题考查了对探究物理方法的掌握，根据物理知识的不同特点，在探究过程中可应用不同的物理物理方法，在学习过程中需多动脑，掌握其中的奥妙．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．潜水员在水中工作时发现岸上的楼房变高了．如图所示能用于解释此现象的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．天平是比较精密的测量仪器，使用时要注意：首先把天平放在水平台上，然后把游码移到标尺左端的零刻度处，调节平衡螺母使天平的横梁平衡；被测物体的质量不能超过天平的最大测量值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验．他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况，下列叙述错误的是（　　）
    A．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的
    B．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方
    C．如果发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设
    D．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小科把两电热棒R1、R2分别通过规格完全相同的两个电能表接到电压恒为220V的照明电路上．电能表上有“5000r/kW•h”的字样． 如图所示，用R1、R2将放在相同规格烧杯中初温和质量相同的水分别加热到80℃（不计热量损耗），记录数据如下表：
    R1R2
    电能表转盘转过的圈数/圈2020
    加热水所用时间/s100200
    （1）R1通电100s消耗多少电能？
    （2）R1的电功率多大？
    （3）R1的电阻多大？
    （4）两杯水用于升温所需消耗电能应相同，而根据表中实验数据知道R1 与R2消耗的电能不同．请分析什么原因导致R2消耗的电能比R1的大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．（1）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，王华同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
    第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数，并记入如表中；
    第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块，如图乙所示，记下相应的示数；
    第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块，如图丙所示，记下相应的示数． 

    实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    一204.04.0
    二204.04.0
    三8.08.0
    ①请填全表格内的数据；
    ②比较一、二两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
    ③比较一、三两次实验数据，可以初步得出的结论是：在物体间接触面的粗糙程度相同时，物体间的压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大．
    （2）李明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．如图2表示探究过程及有关数据．
    ①分析图②、③、④，说明浮力大小跟排开液体的体积有关．
    ②分析图④与⑤，说明浮力大小跟液体的密度有关．
    ③物体完全浸没在水中中所受的浮力是3N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程和时间的比值来定义的．初中物理经常用到这种定义物理量的方法，下列物理量中所采用的定义方法与速度不同的是（　　）
    A．功B．功率C．机械效率D．比热容

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．“绿色出行，低碳生活”的理念已经被越来越多的温州市民接收，许多市民选择公共自行车（如图）作为代步工具．
    （1）自行车的脚踏板是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，让骑车者安全骑行．
    （2）自行车在刹车后由于惯性会继续向前移动一段距离，所以我们骑行时要和前面行驶的车辆保持一定的距离．
    （3）当自行车静止停放在水平地面时，自行车所受的重力与支持力是一对平衡力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，电源电压不变，当S1、S2同时闭合时，电流表示数是0.3A，电压表示数是6V．若两表位置互换，当S2闭合S1断开，电流表示数是0.2A时，则下列说法错误的是（　　）
    A．电压表示数仍是6VB．R1的阻值是20Ω
    C．R2的阻值是30ΩD．此时电路消耗的电功率为1.2W

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