精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码重力。正确的握持方式是______（选填“甲”或“乙”）

甲

练习册系列答案

德华书业暑假训练营学年总复习安徽文艺出版社系列答案

金牌作业本南方教与学系列答案

宏翔文化暑假一本通期末加暑假加预习系列答案

乐学训练系列答案

智乐文化学业加油站暑假作业系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2009?扬州一模）科学探究活动通常包括以下几个环节，提出问题：猜想与假设，制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等，一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
（1）这位同学认为，滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比，这属于上述科学探究的

猜想与假设

环节．
（2）这完成本实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的

．
A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度不同的正方体
C．各面粗糙程度相同．长宽高各不相同的长方体
D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
（3）本实验中，该同学设计了两种实验方安案：

方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（甲）所示．
方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板．如图（乙）所示．
①上述两种方案中，你认为更合理的是

方案二

（填“方案一”或“方案二”）
理由是

甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确

．
②实验中我们根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小，其运用的原理是

二力平衡原理

．
（4）在上述实验的基础之上，该同学又想起物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比，即f=μN（f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数）；为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，该同学使用了如图所示的实验方案．
若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为

0.4

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

为了测定木块所受到的滑动摩擦力，小明分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中不计弹簧测力计的重力．
甲方案：实验装置安装如图甲所示，通过弹簧测力计水平向左拉木块，使木块在木板上面滑动．
乙方案：实验装置安装如图乙所示，水平向左拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从实验操作方面考虑，应选择

乙

方案．从实验误差方面考虑，应选择

乙

方案．
（2）小明选择合理方案后，开始进行实验：它前后将毛巾、棉布铺设在木板上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与

接触面粗糙程度

的关系．它前后将不同重力的砝码放在木块上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与

压力大小

的关系．在实验的过程中，小明用到的实验探究方法是

控制变量法

．
（3）实验过程中的数据如下表所示，在以下实验数据中弹簧测力计的示数

等于

木块所受摩擦力的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”），因为木块此时保持

静止

（选填“静止”“匀速直线运动”）．根据表格中的数据可以得出结论：
由实验1、2、3得：

压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

由实验3、4、5得：

接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大

实验次数	接触面的材料性质	压力（N）	弹簧测力计示数（N）
1	木块与木板	3	0.20
2	木块与棉布	3	0.35
3	木块与毛巾	3	0.45
4	木块与毛巾	5	0.60
5	木块与毛巾	7	0.80

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，拙们给两个空罐的底部央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出：小孔成的像与小孔的形状

无关

（填：有关或无关）．
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出：小成的像与物体的形状

有关

（填：有关或无关）．
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是

倒立

（填：正立或倒立）的实像．
（4）在研究小孔成的像与小孔的形状、与物体的形状关系时，采用了一种很重要的研究方法，这种方法是

对比

法．
（5）在研究光在均匀介质中沿直线传播的规律时，为了能看清光在空气中的传播路径，通常在空气中

充满烟雾

，这种研究问题的方法叫转换法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

为了测定木块所受到的滑动摩擦力，小明分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中不计弹簧测力计的重力．
甲方案：实验装置安装如图甲所示，通过弹簧测力计水平向左拉木块，使木块在木板上面滑动．
乙方案：实验装置安装如图乙所示，水平向左拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从实验操作方面考虑，应选择方案．从实验误差方面考虑，应选择方案．
（2）小明选择合理方案后，开始进行实验：它前后将毛巾、棉布铺设在木板上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与的关系．它前后将不同重力的砝码放在木块上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与的关系．在实验的过程中，小明用到的实验探究方法是．
（3）实验过程中的数据如下表所示，在以下实验数据中弹簧测力计的示数木块所受摩擦力的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”），因为木块此时保持（选填“静止”“匀速直线运动”）．根据表格中的数据可以得出结论：
由实验1、2、3得：
由实验3、4、5得：__
实验次数接触面的材料性质压力（N）弹簧测力计示数（N）
1 木块与木板 3 0.20
2 木块与棉布 3 0.35
3 木块与毛巾 3 0.45
4 木块与毛巾 5 0.60
5 木块与毛巾 7 0.80

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省淮安市涟水县八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，拙们给两个空罐的底部央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出：小孔成的像与小孔的形状______（填：有关或无关）．
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出：小成的像与物体的形状______（填：有关或无关）．
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是______（填：正立或倒立）的实像．
（4）在研究小孔成的像与小孔的形状、与物体的形状关系时，采用了一种很重要的研究方法，这种方法是______法．
（5）在研究光在均匀介质中沿直线传播的规律时，为了能看清光在空气中的传播路径，通常在空气中______，这种研究问题的方法叫转换法．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学