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    如图所示，几个同学一起做“土电话”实验．相距同样远，女同学以同样大小的声音讲话．
    实验步骤如下：
    a、第一次，连接土电话的线是棉线，听者听到的声音较小；
    b、第二次，改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些；
    c、如果在使用土电话通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了．
    根据以上实验，完成下列问题：
    （1）“土电话”能通话，说明了
    固体能够传声
    固体能够传声
    ．
    （2）第二次听者听到的声音大些说明了
    金属丝传声效果比棉线好
    金属丝传声效果比棉线好
    ．
    （3）当第三位同学捏住线时听者听不到声音，其原因是第三位同学使线停止了
    振动
    振动
    ．
    （4）如果在使用土电话通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音，这说明拉紧的棉线比松弛的棉线
    善于
    善于
    （选填“善于”或“不善于”）传播声音．
    分析：（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；
    （2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；
    （3）在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，无法传递振动，将不能听到声音；
    （4）绳子松动时，棉线振动的频率太低，这种振动就不能延续，从而达不到传递声音的目的．
    解答：解：（1）用“土电话”能实现通话，这说明固体可以传播声音；
    （2）将棉线改为金属丝后，听筒听到的声音就大些，说明金属线比棉线传声效果好；
    （3）当用手捏住线的某一部分时，此时会阻碍声波的传播，使线的振动停止，故另一方会听不到声音；
    （3）而如果绳子松动时，棉线振动的频率太低，这种振动就不能延续，从而达不到传递声音的目的．
    ①固体能够传声； ②金属丝传声效果比棉线好；③振动；④善于．
    点评：本题考查了声音的产生和传播，记住知识点：固体能传声，而且传声效果好；发声体在振动，振动停止，发声也停止．固体传声的例子：土电话、隔墙听声音、古代行军打仗枕着牛皮箭筒睡觉，等等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验．
    （1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的
    形变的大小
    来比较压力作用效果的．
    （2）图中的甲和乙两个实验是在控制
    受力面积
    一定时，通过改变
    压力的大小
    来研究压力作用效果的．
    （3）图中的乙和丙两个实验可以得到的结论是：在
    压力
    一定时，压力的作用效果与
    受力面积
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?莱芜）在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：
    A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
    B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
    C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
    （1）如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是
    拉力方向不水平
    拉力方向不水平
    ．
    （2）为验证猜想B，下列操作正确的是
    D
    D

    A．在木块上加放砝码            B．保持接触面粗糙程度不变
    C．使木块侧放减小接触面积      D．在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
    （3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下边所示的表格中．小明同学的实验可以验证猜想
    C
    C
    （填字母代号）．
    次数 压力 接触面 木块放置 测力计示数
    1 一木块 木板面 平放
    2 一木块 木板面 侧放
    3 一木块 木板面 立放
    （4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几支相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？请写出这个问题．
    滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的？
    滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的？
    ．

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    科目：初中物理 来源：湖北省宜昌市2006年中考物理试题 题型：058

    在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验．

    (1)在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的________来比较压力作用效果的．

    (2)图中的甲和乙两个实验是在控制________一定时，通过改变________来研究压力作用效果的．

    (3)图中的乙和丙两个实验可以得到的结论是：在________一定时，压力的作用效果与________有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验．
    （1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的________来比较压力作用效果的．
    （2）图中的甲和乙两个实验是在控制________一定时，通过改变________来研究压力作用效果的．
    （3）图中的乙和丙两个实验可以得到的结论是：在________一定时，压力的作用效果与________有关．

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    科目：初中物理 来源：2006年湖北省宜昌市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验．
    （1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的______来比较压力作用效果的．
    （2）图中的甲和乙两个实验是在控制______一定时，通过改变______来研究压力作用效果的．
    （3）图中的乙和丙两个实验可以得到的结论是：在______一定时，压力的作用效果与______有关．

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