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    比较浸没在同种液体里的两个实心球所受浮力的大小，下面的说法正确的是


    1. A.
      若它们体积相等，质量小的球所受浮力大
    2. B.
      若它们质量相等，密度小的球所受浮力大
    3. C.
      若它们密度相等，质量小的球所受浮力大
    4. D.
      若它们质量相等，两球所受浮力必相等
    B
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，他们决定通过实验对这个问题进行研究．

    （1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢？他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图1所示，可以通过比较质量相等的同种液体
    温度上升的多少
    温度上升的多少
    来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是
    ①③
    ①③
     （填序号）．
    ①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；
    ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
    ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识．
    （2）如图2所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，已知乙电阻比较小，他们通过实验发现，在
    电流
    电流
    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越小，产生的热量越少．
    （3）爱动脑筋的小军受小明他们的启发设计了如图3所示的另一种实验装置，他将两段阻值不同的电阻丝（R1＞R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连．
    ①让图3中甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球
    D
    D
    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．
    ②请对图2和图3所示的两种不同的实验装置进行评价，你认为较好的装置是
    图3
    图3
    ，理由
    气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短
    气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短

    （4）老师告诉他们利用图2装置还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，提醒他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
    质量
    质量
    相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻
    相等
    相等
    ．水和煤油吸热的多少是通过
    加热时间
    加热时间
    来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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    科目：初中物理 来源：新课标读想用八年级下　　物理 题型：013

    比较浸没在同种液体里的两个实心球所受浮力的大小，下面的说法正确的是

    [　　]

    A．若它们体积相等，质量小的球所受浮力大

    B．若它们质量相等，密度小的球所受浮力大

    C．若它们密度相等，质量小的球所受浮力大

    D．若它们质量相等，两球所受浮力必相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究圆柱体上（或下）表面受到液体压力大小与液体的深度、密度的关系，实验小组用一个高0.1m的实心圆柱体先后浸没在甲、乙两种液体里（ρ甲>ρ乙）。如图所示。并不断改变它所处的深度。他们用仪器测出液面到圆柱体上表面的距离，算出圆柱体上、下表面受到液体的压力，并把数据记录在表一和表二中。

    表一、液体甲

    液面到上表面的距离h/m

    0

    0.02

    0.04

    0.06

    0.08

    0.10

    上表面受到液体的压力/N

    0

    0.20

    0.40

    0.60

    0.80

    1.00

    下表面受到液体的压力/N

    1.00

    1.20

    1.40

    1.60

    1.80

    2.00

    表二、液体乙

    液面到上表面的距离h/m

    0

    0.02

    0.04

    0.06

    0.08

    0.10

    上表面受到液体的压力/N

    0

    0.16

    1.32

    0.48

    0.64

    0.80

    下表面受到液体的压力/N

    0.80

    0.96

    1.12

    1.28

    1.44

    1.60

    （1）分析 的数据机相关条件，可得出的初步结论是：在同种液体中，圆柱体上表面受到液体的压力与深度成正比。

    （2）分析比较表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列……）数据及相关条件，可得出初步结论是：　　　　　　　　　　　　。

    （3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，并归纳得出结论：

    　　　 ①分析比较表一（或表二）中的第二行与第三行数据及相关条件，可初步得出的结论是：。

    　　 ②分析比较表一和表二中的第二行与第三行数据及相关条件，可得出初步结论是：　　　　　　　　　　 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，他们决定通过实验对这个问题进行研究。

    （1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图23所示，可以通过比较质量相等的同种液体    来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是     (填序号)。

        ①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；

        ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；

    ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。

    （2）如图24所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，已知乙电阻比较小，他们通过实验发现，在    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越小，产生的热量越少．

    （3）爱动脑筋的小军受小明他们的启发设计了如图25所示的另一种实验装置，他将两段阻值不同的电阻丝（R1>R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连.

    ①让图25中甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多。

    ②请对图24和图25所示的两种不同的实验装置进行评价，你认为较好的装置是    ，理由              

    （4）老师告诉他们利用图24装置还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，提醒他们应将其中一烧瓶中的煤油换成    相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻    .水和煤油吸热的多少是通过          来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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