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    用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究                         ．用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明                          ．
    音调是否与声源振动频率有关；发声的物体在振动（或声音是由物体的振动产生的）
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    3、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?昆山市二模）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究
    音调是否与声源振动频率有关
    音调是否与声源振动频率有关
    ．
    用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明
    发声的物体在振动（或声音是由物体的振动产生的）
    发声的物体在振动（或声音是由物体的振动产生的）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请按要求回答：

    （1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和
    振幅
    振幅
    的关系．
    （2）图2：抽气机不断地向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的振铃声越来越小，直到听不见，这说明：
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．
    （3）图3：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变
    低
    低
    ．（选填：“高”或“低”）
    （4）图4：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究：
    音调是否与声源振动频率有关
    音调是否与声源振动频率有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请按要求回答：

    （1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和
    振幅
    振幅
    的关系．
    （2）图2：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，要注意使钢尺振动的．
    振幅
    振幅
     大致相同，则发出声音的音调会逐渐变
    低
    低
    ，（选填：“高”或“低”）
    （3）图3：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究
    音调和频率
    音调和频率
    的关系．

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