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为了探究影响电热的因素,小伟设计了如图所示电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R>R

 

(1)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要是由于               

(2)通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,是为了探究电热与     的关系。

(3)要利用此装置来探究电热与电流的关系,你还需要的操作是                                            

(4)将此装置改装后可测量煤油的比热容,如图所示。测量时,分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0质量相等的水和煤油,通电一段时间后,分别读出温度计的示数为tt煤油,请写出煤油比热容的表达c煤油=            (已知水的比热容为c)。

 

【答案】

(1)煤油的比热容小  (2)电阻  (3)移动滑动变阻器滑片,比较通电时间相同时,甲(或乙)烧瓶中温度计的示数变化 (4)

【解析】解:(1)煤油的比热容比水的小,吸热本领较弱,当相同质量的煤油和水吸收相同的热量时,煤油的温度变化更大。

(2)两电热丝串联,流过它们的电流始终相同,通电时间也相同,而电阻可以不同,所以通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,是为了探究电热与电阻的关系。

(3)要利用此装置来探究电热与电流的关系,就需要保持通电时间和电阻不变(选取甲和乙中的任何一个观察),改变电流的大小(移动滑动变阻器),所以需要的操作是移动滑动变阻器滑片,比较通电时间相同时,甲(或乙)烧瓶中温度计的示数变化。

(4)设烧杯中的水和煤油的质量均为m,则cmt-t0)=c煤油mt煤油-t0),可得

c煤油=t-t0c/(t煤油-t0)。

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究影响电热的因索,实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等.两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了图甲、乙所示的两个方案.
(1)甲方案探究的问题是
通过的电流一定时,电热与电阻的关系
通过的电流一定时,电热与电阻的关系

(2)乙方案探究的问题是
电压一定时,电热与电阻的关系
电压一定时,电热与电阻的关系

(3)两个小组电路连接及操作均正确,甲方案组的同学得出的结论是:电阻越大产生的热量越多.乙方案组的同学得出的结论是:电阻越小产生的热量越多,请你对他们的结论进行点评.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

为了探究影响电热的因索,实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等.两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了图甲、乙所示的两个方案.
(1)甲方案探究的问题是________.
(2)乙方案探究的问题是________.
(3)两个小组电路连接及操作均正确,甲方案组的同学得出的结论是:电阻越大产生的热量越多.乙方案组的同学得出的结论是:电阻越小产生的热量越多,请你对他们的结论进行点评.

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科目:初中物理 来源:2012年黑龙江省哈尔滨市中考物理综合练习卷(二十)(解析版) 题型:解答题

为了探究影响电热的因索,实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等.两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了图甲、乙所示的两个方案.
(1)甲方案探究的问题是______.
(2)乙方案探究的问题是______.
(3)两个小组电路连接及操作均正确,甲方案组的同学得出的结论是:电阻越大产生的热量越多.乙方案组的同学得出的结论是:电阻越小产生的热量越多,请你对他们的结论进行点评.

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