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频率为100Hz的声音()
A.每分钟振动100次。B.人耳听不见。
C.响度比10Hz的一定大。D.以上都不对。
A

试题分析:物体每秒振动的次数叫频率,100赫兹的声音指发声体每秒振动100次,这个声音在人的听觉频率范围内,人耳能听到;100Hz的声波比10Hz的音调高,但响度不一定大。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

小丽同学利用如图所示的实验装置,将正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球来探究“声音的强弱与什么因素有关”.实验中通过改变施力的大小来改变声源的振幅.
(1)当正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球时可观察到______现象,这个实验是说明了______,这种思维方法叫做______.
(2)轻质小球在实验中起到什么作用______.
(3)若在实验中,加大敲击音叉的力度,则会看到______,听到声音变______,由此说明______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

“轻声关门”是一种文明行为,这里的“轻声”指的是声音的:
A.响度B.音色C.音调D.频率

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

日常用语中声音的“高”与“低”,有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高唱”,这里的“低”是指__________,“高”是指__________ 。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

学习声音之后.小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的材料有关;④弦乐器的音调跟弦的粗细有关.进行了以下实验:如图11所示,选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,使它在桌面上拉紧.并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.
(1)为了验证猜想①,他们只需要改变_______________________就可以改变弦的长度实现多次实验.
(2)实验中他们是采用________________________方法来控制琴弦的松紧.
(3)为了验证猜想③, 应选用编号_________的两根弦进行对比实验。
(4)为了验证猜想④,应选用编号____________的两根弦进行对比实验。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

“未见其人,先闻其声”,闻声而知人,这主要是依据讲话人的(     )
A.振幅B.响度C.音色D.音调

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的
A.音调B.音色
C.响度D.音色和响度

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于声现象下列说法正确的是(     )
A.物体只要在振动,我们就一定能听到它发出的声音
B.超声波是传播速度大于340m/s的声波
C.声波可以用来清洗钟表等精细机械,这是利用声波可以传递能量的性质
D.声音在真空中传播速度最快

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于声现象,下列说法正确的是(  )
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C.优美的钢琴声一定不是噪声
D.次声波的应用是监测地震波,预报地震

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同步练习册答案