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在如图所示的“探究滑动摩擦力”实验中,木块的侧面比正面粗糙,而木板水平面比玻璃水平面粗糙,小伟选择三种不同的接触面情况,通过在木块上增减砝码改变压力,对木块受到的滑动摩擦力进行了9次测定,实验数据整理如表:
接触面 次数 压力/N 摩擦力/N
情况一 木块侧面与木板面 1 1.7 0.6
2 3.7 1.5
3 5.7 2.5
情况二 木块侧面与玻璃面 4 1.7 0.4
5 3.7 1.0
6 5.7 1.6
情况三 木块正面与玻璃面 7 1.7 0.4
8 3.7 1.3
9 5.7 1.8
(1)实验中,为了测出摩擦力的大小,弹簧测力计应处于
匀速直线
匀速直线
运动状态.
表中数据说明:
①结论一:在接触面情况相同时,压力越大,摩擦力越

②结论二:接触面情况一、二中,压力相同,木块在玻璃表面上受到的摩擦力更
; 接触面情况二、三中,当压力为1.7N时,两种情况的摩擦力均为0.4N,但随着压力的增大,当压力相同时,木块表面较光滑时的摩擦力更

(2)请你合理猜想实验中出现结论二的原因:
猜想依据:如图所示,把两块表面干净的铅块压紧,能在下面吊一个重物,由此猜想:可能是
分子间的相互作用力(或分子间的引力)
分子间的相互作用力(或分子间的引力)
使摩擦力变大.
分析:(1)要正确测出滑动摩擦力的大小,应水平拉动弹簧测力计做匀速直线运动;
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.探究滑动摩擦力大小跟其中一个因素的关系,控制其它因素不变.
(2)分子间存在着斥力和引力.
解答:解:(1)实验中,为了测出摩擦力的大小,弹簧测力计应处于匀速直线运动状态,此时拉力才等于摩擦力;
①由情况一、或情况二、或情况三知,在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
②情况一、二中,压力相同时,玻璃面比木板面更光滑,木块在玻璃表面上受到的摩擦力更小.
情况二、三中,压力的增大,出现压力相同,木块表面较光滑的摩擦力反而更大.
(2)由情况二和情况三得,压力的增大,出现压力相同,木块表面较光滑的摩擦力反而更大,由此现象知,可能是分子间作用力使摩擦力增大.
故答案为:(1)匀速直线;①大;②小;大;(2)分子间的相互作用力(或分子间的引力).
点评:(1)根据实验现象猜测摩擦力可能跟分子间作用力有关,可能跟大气压力有关.
(2)掌握滑动摩擦力大小的影响因素,能用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素,能根据一些数据总结实验结论.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?青岛模拟)回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究电流通过导体产生热量与电阻的关系:
 
 
 
 器 材
  
电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、
温度计
温度计
 
 
 
装 置 图
 
 
 
            
          
 
 准 备
实验装置如图所示,在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油,瓶中各放一根电阻丝,右瓶中电阻丝比左瓶中的大,通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是通过
温度计的示数变化
温度计的示数变化
来观察的,电流产生的热量越
,煤油温度上升的越
步  骤 连接电路,闭合开关一段时间后,发现右侧瓶中温度
升的高
升的高
这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量
研究方法 本实验用的物理学研究方法有
控制变量法
控制变量法
转换法
转换法
(2)探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素:
实验
 
过程
 
现象
?在如图所示的装置中,闭合开关,让导体不动,电流表的指针不偏转,让导体向上或者向下移动,电流表指针
不偏转
不偏转
;让导体左右移动,电流表指针
偏转
偏转

?改变磁场中导体的运动方向,会发现电流表的指针偏转方向
改变
改变
.(改变 或  不改变)
?改变
磁感线方向
磁感线方向
,电流表的指针的偏转方向会改变.
结论
 
应用
闭合电路一部分导体,在磁场中做
切割磁感线
切割磁感线
运动时,导体中会产生感应电流,这种现象叫
电磁感应
电磁感应
.此电流的方向与
导体运动方向
导体运动方向
磁感线方向
磁感线方向
有关.此现象中,
机械
机械
能转化为
能.据此制成了
发电机
发电机
(3)伏安法测量小灯泡的额定功率:
器材 电源、导线、开关、小灯泡(3.8V),电流表、电压表、
滑动变阻器
滑动变阻器
原理
P=UI
P=UI
 
方法
 和
步骤
实验中用
滑动变阻器
滑动变阻器
调节小灯泡两端的电压,电压表应和
小灯泡
小灯泡
并联,为了提高测量的准确性,最好选用
0~15
0~15
V的量程.闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V,这时滑动变阻器的滑片移动,使电压表的示数为
3.8
3.8
V,此时电流表的示数为0.3A,则该灯泡的额定功率为
1.14
1.14
W.

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(2011?孝感)在探究阻力对物体运动的影响时,让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,在表面材料不同的水平面上运动,分别停在如图所示的不同地方.

(1)小车从同一高度滑下的目的是
获得相同的速度
获得相同的速度

(2)由实验现象我们可以得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到阻力越
,速度减小得越

(3)由实验现象我们可以推断:假如表面绝对光滑,水平面上运动的物体在水平方向上不受力,它将做
匀速直线运动
匀速直线运动

(4)运用力和运动的知识进行判断,正确的在括号中打“√”,错误的在括号中打“×”.
A.运动的物体受力不平衡时,运动状态改变.(

B.力是改变物体运动状态的原因.(

C.力是维持物体运动状态的原因.(
×
×

(5)如图所示,重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动.如果对A物体施加一个水平向左的拉力F,使物体B匀速上升,则拉力F=
10
10
N.(不计绳重和绳与轮的摩擦)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学利用如图所示的电路,探究保持电压不变时,电流跟电阻的关系,在连接电路的过程中开关应处于
断开
断开
状态,滑动变阻器的滑片应放置在
最大阻值(或右端)
最大阻值(或右端)
处.通过实验得到的数据如下表.
电阻R/Ω 5 6 10 15 20 30
电流I/A 0.6 0.5 0.3 0.2 0.15 0.1
(1)分析表中的数据,可以得出的结论是:
电压不变时,电流跟电阻成反比
电压不变时,电流跟电阻成反比

(2)滑动变阻器R1在此实验中的主要作用是:
保证电阻R两端电压不变
保证电阻R两端电压不变

(3)小彤同学在探究电流跟电阻的关系的过程中,在如图所示的情况下,将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是
B
B

A、记录电流表和电压表的示数
B、将滑动变阻器滑片向右移动
C、将滑动变阻器滑片向左移动
D、适当增加电池的节数.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究牛顿定律的实验中,如图所示,用同一小车从斜面上滑下,接着在三种不同的平面上继续运动,分别停止在如图所示的位置.

(1)在不同的平面上运动的距离不相等,是因为小车受到
阻力
阻力
不同,越光滑的表面,受阻力越
(填“大”或“小”),走得越远,车的运动越接近匀速直线运动运动.
(2)为了探究不同阻力对运动的影响,保持小车受到不同阻力之前的速度是相同的,你认为这个实验是如何做到这一点的?答:
让小车从斜面的同一高度由静止滑下
让小车从斜面的同一高度由静止滑下

(3)这个实验可推出结论:如果物体在运动中不受任何力,它将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

(4)这个实验结论的推出采用了
实验
实验
推理
推理
的方法.

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在探究阻力对物体运动的影响时,让小车从斜面滑下,在表面材料不同的水平面上运动分别停在如图所示的不同地方.

(1)每次都让同一小车从同一斜面的
同一高度
同一高度
 由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时小车的
初速度
初速度
相同.
(2)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面上滑行的距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越
,小车的速度减小得越

(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做
匀速直线运动
匀速直线运动

(4)这个实验用到一个很重要的研究方法是
科学推理法(理想实验法)
科学推理法(理想实验法)

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