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4.在如图秒表的读数是1min39.8s.

分析 停表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,停表读数是两个表盘的示数之和.

解答 解:
停表的小表盘分度值为0.5min,指针所指时间在1min与2min之间(且超过1.5min);大表盘分度值为0.1s,指针所指时间在39.8s处;即停表的读数为1min39.8s.
故答案为:1min39.8s.

点评 时间的读数,关键是了解表盘的刻度规律和分度值.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小明同学在探究“物体动能大小与那些因素有关的”实验中,他猜想“物体动能大小可能与物体速度大小有关”,所用的实验装置如图1所示.A为小球,B为木块.
(1)前两次的实验数据如表.在第3次实验中,木块移动的距离如图2所示,a为木块左侧面的初位置,b为木块左侧面的末位置.将表中的空格填写完整.
次数小球的质量m小球下落的高度h小球到达底端的速度υ木块移动的距离s/cm小球的动能Ek
lh0υ060.8
2h0υ048.2
3h0υ024.5
(2)该实验物体的动能是指物体A(A/B)的动能.
(3)该实验物体动能的大小是通过B被撞的距离大小来反映的.该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰前A(碰前A/碰后A/碰前B/碰后B)的速度,它是通过改变高度(高度/质量)来改变的.
(4)该实验的探究结论是小球速度一定时,质量越大,动能越大.
(5)如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外.在不更换实验器材的条件下,解决的办法是:降低小球开始下落时的高度.
(6)如果用圆柱体代替小球做该实验,其好处之一是有利于使木块沿着与木板平行的方向运动.
(7)小明同学想在图1基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系,请你帮他设计实验,写出简要的实验步骤及论证方法:实验步骤:让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下,观察木块被推动距离的大小.
论证方法:如果两次实验中木块被推动距离相同,说明动能和物体的质量无关;如果两次实验中木块被推动距离不同,说明动能和物体的质量有关..

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.用温度计测量液体的温度.下面是测量液体温度的几个步骤,请你将各步骤按正确的操作顺序排列(只填写字母代号)DBAEC.
A.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触一定时间;
B.选择量程合适的温度计;
C.从被测液体中取出温度计;
D.估计被测物体的温度;
E.观察温度计的示数,并记录所测的温度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.关于内能下列说法正确的是(  )
A.运动的物体比静止的物体内能大B.物体的内能增大,温度一定升高
C.水在℃以下就没有内能了D.同一物体温度升高,内能增加

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,分别对导体电阻跟它的长度、横
截面积、材料有关的猜想进行了实验检验.某实验小组准备实验时对每一个猜想都用三个实验数据进行对比,下表中给出了可供选择的几种导体,分别用A~G七个字母代
表.请你按该组的要求选用.
(1)为检验“导体电阻跟长度有关”的猜想,应选用BDE三种导体?
(2)为检验“导体电阻跟横截面积有关”的猜想,应选用ABC三种导体?
(3)为检验“导体电阻跟材料有关”的猜想,应选用CFG三种导体?
导体代号长度/m横截面积/mm2材料
A1.00.2锰铜
B1.00.4锰铜
C1.00.6锰铜
D0.50.4锰铜
E1.50.4锰铜
F1.00.6镍铬合金
G1.00.6

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,倾斜试管中盛有水,容器底的深度为0.1米,受到液体压强为1000帕. 若把试管竖直放置,水对容器底的压强将变大(选填“变小”、“不变”或“变大”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,R1=3Ω,R2=R3=6Ω,电源电压一定,当开关S接1与接2时,电流表示数之比为3:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.有三个轻小球,任何两个靠近时都相互吸引,则(  )
A.三个小球都带同种电荷
B.两个小球带异种电荷,一个小球不带电荷
C.两个小球带同种电荷,一个小球不带电荷
D.三个小球都带电荷,其中有两个带同种电荷

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列科学家与其主要贡献之间连线正确的是(  )
A.哥白尼-万有引力B.伽利略-量子力学
C.牛顿-牛顿运动定律D.爱因斯坦-浮力定律

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