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    在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4．5V，小灯泡的额定电压为2．5 V，图甲是未连接完整的实验电路。
    (1)连接实验电路的过程中开关应__________。
    (2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大)。
    甲
    (3)闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察________ (选填“电压表”或“电流表”)示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为_______V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向_____ (选填“A”或“B”)端移动。
    乙
    (4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表_____示数，电流表____示数(两空均选填“有”或“无”)。
    (5)改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I—U图象(不计小灯泡电阻随温度的变化)。由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是_________Ω。
    丙

    (1)断开  (2)见图 (3)电压表；1.8；A (4)有；无  (5)10

    解析考点：伏安法测电阻的探究实验；实物的电路连接．
    分析：（1）实物连接一般按照电流的流向顺序，连接过程中开关应该是断开的，电路接线正确后才闭合开关．
    （2）滑动变阻器正确地连接在电路中，必须“一上一下”，要使接入电路的电阻最大，接线柱需要选择左上左下；
    （3）由图示电压表可知，电压表量程是0～3V，分度值是0.1V，电压表示数为1.8V
    （4）灯泡取走，灯座处断路，电路断路，电流表没有示数，电压表串联在电路中，测电源电压，电压表有示数．
    （5）由图象得到灯泡在3V时的电流，根据计算电阻，
    此题考查的知识点很全面：考查学生识别图象的能力；考查学生的计算能力；考查学生的分析归纳能力；对学生的能力要求很高，有很强的综合性，是中考的常见题型，在做题时，要对题目分析透彻，学会变式训练，而达到举一反三的目的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学在测量小灯泡正常发光的电阻的实验中，电源电压为4.5V，且保持不变．小灯炮标有“2.5V”字样，电阻约为10Ω：

    （1）在图1中有一根线连接错误．请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线．
    （2）小红用这个电路测出了灯泡正常发光的电阻．他们通过调节滑动变阻器测量了多组电压表和电流表的数据，并作出了小灯泡的电流随电压的变化图象，如图2所示．则当电流表的示数为
    0.25
    0.25
    A时，小灯泡正常发光．利用条件可求出小灯泡正常发光时的电阻为
    10
    10
    Ω，额定功率为
    0.625
    0.625
    W．
    （3）小红利用此电路继续进行实验，将电压表改接到变阻器两端时，发现在闭合开关时，小灯泡是不亮的．这是什么原因呢？小红观察到在闭合开关时，电压表的读数为3V，电流表示数为0.18A．由此可知，小灯泡此时消耗的实际功率比额定功率小许多，因此不足以使灯泡发光．由此还可以求出滑动变阻器的最大阻值是
    约16.7
    约16.7
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?重庆）在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，图甲是未连接完整的实验电路．

    （1）连接实验电路的过程中开关应
    断开
    断开
    ．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）．
    （3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察
    电压表
    电压表
     （选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为
    1.8
    1.8
    V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向
    A
    A
     （选填“A”或“B”）端移动．
    （4）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表
    有
    有
    示数，电流表
    无
    无
    示数（两空均选填“有”或“无”）．
    （5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是
    10
    10
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?北塘区二模）在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路．

    （1）实验中需要依据图甲所示的电路图，将图乙所示器材进行连线，请用笔画线代替导线，将图乙所示电路连接完整．
    （2）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有有示数，则故障可能是
    灯泡短路
    灯泡短路
    ．
    （3）正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表指针如图丙所示，此时，小灯泡的电阻是
    12.67Ω
    12.67Ω
    ，此灯泡的额定功率为
    1.14W
    1.14W
    ．
    （4）小刚想在上述实验的基础上，进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”，获得多组灯泡两端电压和电流的数据之后，发现电流与电压不成正比，请指出他的实验方法的不合理之处
    无法控制小灯泡电阻不变
    无法控制小灯泡电阻不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为3V，图甲是未连接完整的实验电路．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）．
    （2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器滑片p，同时观察电压表示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为
    1.8
    1.8
    V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向
    A
    A
    （选填“A”或“B”）端移动．
    （3）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表
    有
    有
    示数，电流表
    无
    无
    示数（两空均选填“有”或“无”）．
    （4）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图象（不计小灯泡电阻随温度的变化）．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是
    10
    10
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学在测量小灯泡正常发光的电阻的实验中，选用的电源电压为9V且保持不变，小灯炮标有“0.3A”字样，该同学设计了如图甲所示的电路：
    （1）小华说该电路有一处不妥，请指出
    将电压表并联在滑动变阻器的两端
    将电压表并联在滑动变阻器的两端
    ．
    （2）经过讨论，他们认为用这个电路仍然可以测出灯泡正常发光的电阻．于是他们通过调节滑动变阻器测量了多组电压表和电流表的数据，并作出了小灯泡的电流随电压的变化图象，如图乙所示．则当电压表的示数为
    7
    7
    V时，小灯泡正常发光．利用条件可求出小灯泡正常发光时的电阻为
    6.67
    6.67
    Ω，额定功率为
    0.6
    0.6
    W．
    （3）小红利用甲图的电路按照正确的步骤进行实验，发现在闭合开关时，小灯泡是不亮的．这是什么原因呢？小红观察到在闭合开关时，电压表的读数为8V．由此可知，小灯泡此时消耗的实际功率仅为
    0.2
    0.2
    W，比额定功率小许多，因此不足以使灯泡发光．由此还可以求出滑动变阻器的最大阻值是
    40
    40
    Ω．

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