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探究:
(1)下面是甲乙两同学,在用天平和量筒测量盐水密度的实验中.设计的两种实验方案:
方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1
②把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中.测出量筒中盐水的体积v;
③称出玻璃和杯剩盐水的质量m2
④p盐水=(m1一m2)/v.
方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量m1
②在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2
③把玻璃中的盐水倒入量筒中.测出量筒中盐水的体积V;
④p盐水=(m2一m1)/V.
你认为方案______测出的盐水密度更准确.原因是:在方案______中.盐水往量筒中倒.倒不尽,测量盐水______的误差较大.所以测出的盐水密度______(选填“偏大”或“偏小”).
(2)在“研究杠杆的平衡条件”探究中.有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验获得了下列数据:于是.他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的实验探究过程存在什么问题?
动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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【答案】分析:(1)测液体密度的实验,最容易出现误差的环节,便是在不同容器间倒液体时容易残留,这是两套方案比较的关键;
(2)一组实验存在很大的偶然性,只有多组实验得出的结论才可能具有普遍性.
解答:解:(1)从两套实验方案倾倒液体的方式上着眼,可以比较出方案一避免了盐水的损失,而方案二则容易造成盐水在玻璃杯中的残留,使体积变小,在质量一定时,使测量的密度值偏大;
(2)这种探究的结论不具备普遍意义,而且力与力臂,是不同的两个物理量,也不应直接相加.
故答案为:(1)一,二,体积,偏大;
(2)探究过程应在多次实验基础上,通过分析论证才能得出结论,不能只凭一组实验数据得出结论;单位不同的两个物理量直接相加,这是错误的.
点评:测液体密度的实验中,为了减小误差,应尽量减少测量过程中液体的损失,所以选择最恰当的方案很重要.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

20、探究:
(1)下面是甲乙两同学,在用天平和量筒测量盐水密度的实验中.设计的两种实验方案:
方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1
②把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中.测出量筒中盐水的体积v;
③称出玻璃和杯剩盐水的质量m2
④p盐水=(m1一m2)/v.
方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量m1
②在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2
③把玻璃中的盐水倒入量筒中.测出量筒中盐水的体积V;
④p盐水=(m2一m1)/V.
你认为方案
测出的盐水密度更准确.原因是:在方案
中.盐水往量筒中倒.倒不尽,测量盐水
体积
的误差较大.所以测出的盐水密度
偏大
(选填“偏大”或“偏小”).
(2)在“研究杠杆的平衡条件”探究中.有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验获得了下列数据:于是.他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的实验探究过程存在什么问题?
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?金平区模拟)在学习了“浮力”后,小胖同学们完成以下实验探究.
(1)如图甲所示,在水桶中装半桶水.用手把空的饮料罐按入水中越深,观察发现水面升得越高,说明饮料罐排开水的重力越大;同时感受到手对罐向下的压力也越大,这说明罐受到向上的浮力
越大
越大
.于是小胖猜想:浮力大小可能跟排开水的重力有关.
(2)在弹簧测力计下面挂一石块,测得石块重力为G,把石块浸入水中静止时弹簧测力计示数为F,分析石块在水中静止时受力,可以得出石块所受浮力的表达式:F=
G-F
G-F


(3)在“探究浮力大小跟排开液体重力大小的关系”时,老师提供的器材如图乙、丙,小胖先利用弹簧测力计测出物体重力如图乙所示,G=
8
8
N,物体浸入液体中弹簧测力计示数F=6N,从而计算出物体此时所受到的浮力F=
2
2
N,为完成实验他还需测量出物体排开水的重力G,但他发现烧杯无法挂在弹簧测力计上进行测量.经过思考,他向老师要来量筒,并把物体排开的水全部装入量筒中,如图丁,水的体积为
200
200
cm3,从而计算出物体排开水的重力G=
2
2
N.(g=10N/kg)
(4)分析以上数据得到的结论是
浮力大小等于排开的水受到的重力
浮力大小等于排开的水受到的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法,如:“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等.
(1)下面是初中物理中的几个研究实例:①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时,让导体两端的电压保持不变;②研究磁场时,引入“磁感线”;③研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变;④研究电流时,把电流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是
B
B

A.①和②B.①和③
C.②和④D.③和④
(2)下面的几幅图运用了
类比
类比
的方法说明分子也具有动能和势能.

(3)在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中.同学们提出了下列几种猜想:
猜想1:电阻可能与导体的长度有关;
猜想2:电阻可能与导体的横截面积有关;
①根据你掌握的电学知识,你认为猜想3:电阻还与
导体的材料
导体的材料
有关.
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S
4 镍铬合金丝 2L S
②小明设计了如图所示的电路图,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝(电阻丝用电阻符号表示),电源电压U恒定.

若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想1,应该控制
材料
材料
横截面积
横截面积
不变;要探究猜想2,应该选用电阻丝
2
2
和电阻丝
3
3
(填电阻丝的序号)进行对比实验.
③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究.甲同学的实验探究如下:
实验:先在A、B间接入电阻丝2,闭合开关S,记录电流表的示数为I1;然后在A、B间接入电阻丝4,闭合开关S,记录电流表的示数为I2;发现:I1≠I2
分析:由于电阻丝2和4的横截面积不变,而两种情况下电路中电流的大小不等,所以电阻与导体的横截面积无关.
结论:猜想2是错误的.
对甲同学的实验探究,你认为他的实验方法是
错误
错误
(正确/错误)的,请具体指出他的错误是:
研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变
研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变
,根据他的实验和他的分析思路还可得出:
电阻与导体的材料无关
电阻与导体的材料无关
的结论,这个结论是
错误
错误
(正确/错误)的.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

探究:
(1)下面是甲乙两同学,在用天平和量筒测量盐水密度的实验中.设计的两种实验方案:
方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1
②把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中.测出量筒中盐水的体积v;
③称出玻璃和杯剩盐水的质量m2
④p盐水=(m1一m2)/v.
方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量m1
②在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2
③把玻璃中的盐水倒入量筒中.测出量筒中盐水的体积V;
④p盐水=(m2一m1)/V.
你认为方案______测出的盐水密度更准确.原因是:在方案______中.盐水往量筒中倒.倒不尽,测量盐水______的误差较大.所以测出的盐水密度______(选填“偏大”或“偏小”).
(2)在“研究杠杆的平衡条件”探究中.有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验获得了下列数据:于是.他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的实验探究过程存在什么问题?
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
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