精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
8.复习物理实验时,小美和小丽再探究有关杠杆平衡的问题.
(1)实验前没挂钩码时,杠杆的平衡位置如图甲所示,此时应将左端平衡螺母向右旋一些(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)她们通过多次实验,得出以下数据,分析得出杠杆平衡条件是:F1L1=F2L2.请你应用杠杆平衡条件,将表格中的数据填写完整.
1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.5
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534
(3)小美又将杠杆调节至水平位置平衡,在左右两侧挂上钩码,如图乙所示,杠杆的左端会下降(选填“左”或“右”),要使杠杆重新在水平位置平衡,如果不改变钩码总个数和悬挂点位置,只需将左侧的两个钩码挂到右侧的两个钩码下面即可.
(4)小丽同学想用弹簧测力计和钩码进行实验,设计实验时提出了两种方案:一种按图丙进行实验,一种按图丁进行实验,你认为丙实验方案更好,理由是弹簧测力计的拉力与杠杆垂直,力臂在杠杆上便于测量.
(5)实验中小丽发现,杠杆在O点还受到一个向上的力,这个力在探究杠杆平衡时不会影响到杠杆的平衡,请分析说明理由这个作用在杠杆O点的力的力臂等于零,不影响杠杆的平衡.

分析 (1)杠杆左端低右端高,说明杠杆的重心在支点左侧,调节平衡螺母应使杠杆重心右移;
(2)先将数据中的各自的力与力臂相乘,然后分析实验数据,找出关系式;根据杠杆的平衡条件计算出第4次实验中,动力F1的大小;
(3)根据图甲中左右两侧挂钩码后两边力与力臂的乘积大小,判断杠杆的哪端下降;根据杠杆的平衡条件计算不改变钩码总数和悬挂点位置时,挂钩码情况;
(4)根据钩码个数与每个钩码的重力求出测力计拉力,根据杠杆的平衡条件可知,图丙弹簧测力计方向向上,容易测量力臂,图丁方向不与杠杆垂直,不易测量力臂;
(5)杠杆的重心在过支点上,杠杆重力的力臂为零.

解答 解:
(1)实验前没挂钩码时,杠杆左端下沉,为使杠杆在水平位置平衡,需要使杠杆重心右移,应将平衡螺母向右调节;
(2)①先将数据中的各自的力与力臂相乘,然后分析实验数据,找出关系式为F1l1=F2l2(或 动力×动力臂=阻力×阻力臂);
②第4次实验中,F1L1=F2L2,因此F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{4N×0.1m}{0.2m}$=2N;
(3)若每个钩码重为G,杠杆上每格长L,
由图甲,左侧力与力臂的乘积:5G×4L=20GL,
右侧力与力臂的乘积:2G×3L=6GL,
因为:20GL>6GL,所以杠杆左端下降;
如果不改变钩码总数和悬挂点位置,若要杠杆平衡,左侧取下n个钩码挂到右侧,
则:(5-n)G×4L=(2+n)G×3L,
解得:n=2,即需将左侧2个钩码挂到右侧即可;
(4)由图可知,弹簧测力计在图丙的力与力臂垂直,力臂在杠杆上便于测量,图丁的力不与杠杆垂直,力臂不方便测量,图丙好;
(5)杠杆在O点还受到一个向上的力,这个力与杠杆自身重力都过杠杆的支点,力臂为零,这两个力在探究杠杆平衡时不会影响到杠杆的平衡.
故答案为:(1)右;(2)F1L1=F2L2; 2;(3)左;左侧的两个钩码挂到右侧的两个钩码下面;(4)丙;弹簧测力计的拉力与杠杆垂直,力臂在杠杆上便于测量;(5)这个作用在杠杆O点的力的力臂等于零,不影响杠杆的平衡.

点评 此题是探究杠杆平衡实验,考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用以及过支点的力对杠杆的影响,要注意分析力和对应的力臂.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求,完成下列各题:

(1)杠杆平衡,是指杠杆静止状态或匀速转动状态.
(2)该实验中所用的器材有铁架台、带刻度的杠杆、钩码、弹簧夹和弹簧测力计.某同学先把杠杆的中点支在支架上,发现杠杆的右端翘起如图1所示,他可以通过调节左端的平衡螺母向右移动,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于测量力臂.
(3)如果采用图2-甲的方法实验,当弹簧测力计由图甲竖直的拉着变成图2-乙倾斜的拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).
(4)小明同学做了二次试验,得到当杠杆平衡时如表中记录的数据:
实验序号动力F1(N)动力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)
121264
241628
这两组数据中,可以肯定序号2的一组数据是错误的,如果他的操作正确,钩码的重量和力臂的值也没有错,那么此组数据的错误的原因是动力臂测量错误.
(5)改变力和力臂的数值,实验三次的目的是C
A、从三次试验中选取最准确的数据;       B、三次测量取平均值,减小实验误差;
C、从实验数据中得到普遍规律;           D、利用控制变量法.
(6)本实验的实验结论是F1L1=F2L2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在探究杠杆平衡条件的实验中    
(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节.小明调节杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂.
(2)如图所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为3N(每个钩码重0.5N),当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.该同学根据这些数据能否得出探究结论?不能.理由是:一次实验获得的数据有偶然性,不能反映普遍规律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.如图,是小明组实验同学在做“探究物体动能与哪些因素有关”实验装置,实验时每次都让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,碰到同一木块上,其实验目的是研究动能的大小与速度关系,通过观察木块被推动的距离远近,从而判断钢球动能的大小,小明又用不同质量的小球从斜面的同一高度静止滚下,得到的实验结论是速度相同时,物体的质量越大动能越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,是测量液体内部压强的仪器,它的探头是由金属盒蒙上橡皮膜构成的.如果液体内部存在压强,放在液体里的橡皮膜就会发生形变,U型管两侧液面就会出现高度差,高度差的大小反应了橡皮膜所受压强大小.小明利用上述装置探究液体内部压强规律,实验记录如表,请根据上述数据记录,进行分析和论证:
(1)比较序号为1、4、5的三组数据可得出结论:液体的压强随深度的增加而增大;
(2)比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)比较序号为5、6的两组数据还可以得出结论:深度相同时,液体的密度越大,压强越大.
 序号 液体 深度/cm 橡皮膜的方向 压强计液面高度差/cm
 1 水 3 朝上 2.8
 2 水 3 朝下 2.8
 3 水 3 朝侧面 2.8
 4 水 6 朝上 5.6
 5 水 9 朝上 8.4
 6 盐水 9 朝上 9.2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材,对大气压的值进行测量.
其实验步骤如下:
a.将活塞推至注射器底端,用橡皮帽封住注射器的小孔;
b.用细绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒,如图所示.当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为7.5N;
c.测出注射器全部刻度的长度为4cm;
d.根据测量数据,算出大气压的值.
(1)实验所用的器材为:注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽和刻度尺.
(2)注射器活塞的横截面积是0.625 cm2,根据数据计算大气压强是1.2×105 Pa.
(3)小红对小明所做实验进行改进,在完成a、b步骤、活塞回到注射器底端后,添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒,记下弹簧测力计的示数为1.2N”这一实验步骤,这是为了减小摩擦力对实验结果的影响.小红计算出的大气压强是1.01×105 Pa.(用科学计数法,保留两位小数)
(4)同学们在讨论时提出了本实验中产生误差的可能原因如下:
①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体      ②活塞与注射器筒壁间有摩擦
③弹簧测力计的示数没有读准                ④活塞与注射器筒壁不完全密封
上述原因中一定会使测量值小于真实值的是B.
A.①③④B.①④C.②③D.①②④

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

20.晓明家新购置一个电饭锅,其铭牌如图2所示,电路原理简图如图1所示,图中的S1是电源开关,S2是加热、保温转换开关.当同时闭合开关S1和S2,电饭锅进入额定功率工作状态,当开关S2弹起断开,电饭锅进入焖饭保温工作状态,求:

(1)电饭锅在额定功率工作时的工作电流有多大?
(2)R1和R2的阻值分别是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.首次测出大气压值的科学家是(  )
A.马德堡B.阿基米德C.托里拆利D.牛顿

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.甲车上的乘客看到路旁的树木向北运动,看到乙车向南运动,实际上甲车向南运动,且速度比乙车慢.

查看答案和解析>>

同步练习册答案