【题目】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
（1）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 ；可以得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了 ；可以得出结论：当 相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
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目标测试系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示，让一束太阳光通过三棱镜射到白屏上，在光屏上形成一条彩色的光带，自上而下，光屏上出现的依次是 、橙、黄、 、 、靛、紫七种不同颜色的光； 如图乙所示，将凸透镜正对太阳光，改变透镜与纸的距离，纸上会形成一个小亮点．该现象表明： ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里“轻声”和“高声”是指声音的（ ）
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某同学用天平和量筒测量小石块的密度．
（1）测量原理是 ．
（2）图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境，合理的顺序是 （填字母）．
（3）有图甲（b）可知，小石块的质量是 g．
（4）将石块放入盛有40ml水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是 kg/m3．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从大到小的排列顺序是（ ）
A .运动员 羚羊 汽车 B.羚羊 汽车 运动员
C. 运动员 汽车 羚羊 D.羚羊 运动员 汽车
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示。
次数 | 物体的重力 G/N | 提升高度 h/m | 拉力 F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率 η |
1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.3 | 66.7% |
2 | 3 | 0.1 | 1.4 | 0.3 | 71.4% |
3 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
4 | 2 | 0.1 | 1.5 | 0.2 |
（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是 （结果精确到0.1%），这次数据是用图中 （填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的；
（2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该 ，在第1次实验中，当拉着物体以0.1m/s的速度匀速上升时，拉力F的功率为 W；
（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？ 。请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断依据： 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。探究过程及有关数据如图所示。
（1）分析图中的A.B（或A.C……），说明浸在液体中的物体受到 （填方向）的浮力；金属块浸没在水中所受的浮力是 N。
（2）观察 四个图（填图的序号）可得出结论：金属块在同种液体中受到浮力的大小随物体排开液体体积的增大而 （选“增大”或“减小”）；
（3）分析A.D、E三个图，说明浸在液体中的物体受到的浮力大小与 有关。
（4）上述设计方案，采用的实验方法是 。
A.控制变量法 B.转换法 C.模型法 D.等效法
（5）小明还想探究“物体受到的浮力大小与其形状是否有关” 。他找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下：
步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。
步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。
①通过分析可知，第一次铁片受到的浮力_____________第二次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
②小明得出：物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片形状的改变，忽视了________________对浮力大小的影响。
（6）根据图中的相关数据计算得出：①金属块的密度是： kg/m3；②煤油的密度是： kg/m3。
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