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    小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示

    （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小________．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法
    （2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与________有关；比较________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价．

    解：（1）实验中弹簧测力计拉动木块，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，必须保持木块进行匀速直线运动．
    木块进行匀速直线运动，木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等．
    滑动摩擦力大小不能直接测量，通过木块进行匀速直线运动，测量拉力大小还获得滑动摩擦力大小．这种是间接测量的方法．
    （2）如图，（a）、（b）两图接触面粗糙程度相同，压力不同，探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系．
    （a）、（c）两图压力大小相同，接触面粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系．
    （3）实验过程中，只有木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力才等于拉力，但是很难保证木块进行匀速直线运动．
    故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；相等；间接；（2）压力大小；（a）与（c）；（3）不准确； 因为在实验中，很难保证物体匀速直线运动．
    分析：（1）探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，需要保持木块进行匀速直线运动．这种方法间接通过拉力大小间接得到滑动摩擦力大小．
    匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据二力平衡条件进行判断．
    （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，控制压力大小不变．
    （3）本实验中很难保持木块进行匀速直线运动，所以滑动摩擦力很难等于拉力大小，所以测量不准确．
    点评：掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法和转换法探究滑动摩擦力大小的影响因素．
    木块保持匀速直线运动时，滑动摩擦力才等于拉力，这是本实验的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    27、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，设计了以下实验方案：
    【步骤1】把长方体木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数（如图甲（a））；
    【步骤2】在长方体木块上放上砝码（如图甲（b）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使砝码与木块一起做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数；
    【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码） （如图甲（c）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数．
    （1）比较甲中
    （a）（b）
    两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较甲中
    （b）（c）
    两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想．写出你的做法：
    利用甲图的器材，用弹簧测力计分别以不同的速度匀速拉动木块；观察测力计的示数是否相同
    ．

    （3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和长木板之间的摩擦力．小明看了小红的实验设计后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验．对此你能说出其中的原因吗？
    木板不一定要做匀速直线运动（或弹簧测力计保持静止，便于读数）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?宜昌模拟）小明在探究滑动摩擦力的人小与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木扳上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中加减砝码．请回答：
    （1）装置中定滑轮的作用是：
    改变力的方向
    改变力的方向
    ．
    （2）实验前测得木板的质量为m1，滑块的质量为m2，托盘的质量为m3．实验时，当向托盘加入质量为m4的砝码时，滑块向右匀速滑动．则滑块与木板间的滑动摩擦力的方向是
    水平向左
    水平向左
    ，大小f=
    （m3+m4）g
    （m3+m4）g
    （用已知或测量的物理量符号表示）．
    （3）如果加的砝码质量太大，滑块将加速运动，此时滑块受到的摩擦力
    不变
    不变
    （填写“增大”、“减小”、“不变”）
    （4）当砝码和托盘匀速下降时，滑块的动能不变，砝码和托盘的重力势能减小了，机械能不守恒，其原因是
    由于滑块滑动时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，所以机械能不守恒
    由于滑块滑动时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，所以机械能不守恒
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?广东模拟）小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示

    （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上
    匀速直线
    匀速直线
    运动．根据
    二力平衡
    二力平衡
    条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小
    相等
    相等
    ．这种测摩擦力的方法是
    间接
    间接
    （填“直接”或“间接”）测量法
    （2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    有关；比较
    （a）与（c）；
    （a）与（c）；
    两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示．
    测木块摩擦力时，弹簧测力计必须拉着木块做
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．
    比较甲、乙两图能说明
    摩擦力的大小和压力的大小有关
    摩擦力的大小和压力的大小有关
    ．
    比较甲、丙两图能说明
    摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关
    摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的猜想是：a．滑动摩擦力的大小与物体接触面间的压力有关；b．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；c．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．于是小明设计的实验步骤如下：

    （1）小明三次实验情况分别如图所的甲、乙、丙所示，实验时用弹簧测力计拉木块在水平面上做
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ，根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这种测量摩擦力大小的方法是
    平衡法
    平衡法
    ．
    （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时利用图中的甲乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力越大”的结论，你认为他这样得出的结论对吗？
    不对
    不对
    ，你的理由是
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    ．
    （3）小明要验证猜想b应选用
    甲、丙
    甲、丙
    做实验得出结论．
    （4）从图乙丙比较你能得出的结论是
    在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大滑动摩擦力越大
    ．
    （5）如果小明要验证猜想c，请你帮助他利用甲图的器材设计实验：
    把木块侧放，水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，比较木块平放与侧放时滑动摩擦力的大小，然后得出结论
    把木块侧放，水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，比较木块平放与侧放时滑动摩擦力的大小，然后得出结论
    ．

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