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    1．冷冻治疗是用低于人体体温的冷水、冰或蒸发某些物质降低温度的办法，使病人的全身或局部温度下降，有病的组织首先受到破坏，从而达到治疗的目的．最近几十年来，冷冻在医院里得到了广泛的应用，使用液态气体治疗上皮瘤和红斑狼疮，用干冰治疗浅表的血管瘤、白斑和瘢痕疙瘩等．20世纪60年代，用液氮治疗垂体肿瘤成功，使人们对冷冻更加关注．阅读了上述短文后，你能想象出用液态气体进行冷冻治疗和用干冰进行冷冻治疗有何不同吗？

    分析 物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化过程中吸收热量；
    物质由固态变成气态的过程叫升华，升华过程中吸收热量．

    解答 答：用液态气体进行冷冻治疗，是利用液体汽化成为气体的过程中吸收病变位置的热量，达到降温的目的；
    用干冰进行冷冻治疗，是利用固体升华成为气体的过程中吸收病变位置的热量，达到降温的目的．

    点评 此题考查了汽化和升华现象及其应用，是一道联系实际的应用题．熟悉物态变化的概念，从材料中找到有价值的信息，是解答此题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示的现象中，由光折射形成的是（　　）
    A．
        日食美景    		B．
          天空彩虹    		C．
        耀眼幕墙    		D．
            林间光柱

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．某同学用如图装置测酒精的热值．加热前酒精灯的质量为m1，加热一段时间后变为m2；烧杯中水的质量为M，水的初温t1，末温t2，水的比热容用c表示．用以上符号表达该同学测酒精热值的计算式：q=$\frac{cM（{t}_{2}-{t}_{1}）}{{m}_{1}-{m}_{2}}$．该同学测算发现，测量值比课本中的“标准值”偏小（选填“偏大”或“偏小”．）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．节日里的烟火（俗称彩珠筒）绚丽多彩，特别受到小朋友的青睐，若彩珠简里装有黑火药，当它被点燃爆发后有90%的能量对彩珠做功，能将质量为18g的彩珠送上100米高的天空，求火药的质量（火药的热值为8.0×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．关于水在常温下挥发和水受热加快蒸发的情况说法错误的是（　　）
    A．分子总是在不断运动着
    B．在受热的情况下，分子能量增大，分子体积增大，从而使水的体积变大
    C．只要温度相同，任何物质分子间的间隔都是相同的
    D．同一种物质在固态、液态和气态时分子间的间隔是不同的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．用伏安法测量标有电压为2.5V的某小灯泡电阻的实验中，电路图如图甲所示

    （1）根据电路图完成图乙中实物连接；
    （2）如图丙所示，小灯泡正常工作时电流表的读数为0.3 A，此时小灯泡的电阻为8.3Ω（保留1位小数）；
    （3）通过调节滑动变阻器的滑片，多次测量，画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的U-I关系图象（如图丁），发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．说明灯泡的电阻随温度的升高而增大．
    （4）若将这样的两个小灯泡串联后接在电压为1V的电源两端，则此时两个小灯泡的总电阻为10Ω．
    （5）为测量待测电阻Rx阻值，甲同学设计了如图A所示电路（R为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮助他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式．
    实验步骤：
    A．按照设计的电路图连接电路；
    B． 闭合S读出电流表的示数为I1；
    C．S断开时，读出电流表示数记录为I2
    表达式：Rx=$\frac{{I}_{2}R}{{I}_{1}-{I}_{2}}$（用已知物理量和测量出的物理量的符号表示）
    （6）为测量待测电阻Rx阻值，乙同学设计了如图B所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不变，她能不能测出Rx的阻值？答：不能（填“能”或“不能”）．因为开关S从1转换到2（或2换到1），电压表的正、负接线柱接反了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在“测定小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、正常工作电压为“3.8V”的小灯泡（其电阻大约为9Ω左右）、标有“20Ω，1.5A”的滑动变阻器，导线若干．
    （1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当，滑片向左移时，电流表示数减小）；

    （2）甲组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是C
    A．更换小灯泡B．检查电路是否断路C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）乙组电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有较大偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号）C
    A．小灯泡短路  B．电源接触不良C．小灯泡断路  D．电流表内部短路
    （4）丙组同学发现当小灯泡正常发光时电流表示数如丙图所示，请读出电流大小，计算出此时小灯泡的电阻9.5Ω．
    （5）丙组同学进行了三次实验，发现小灯泡的阻值不相等，其原因是小灯泡的电阻受温度的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个．

    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
    （2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
    （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
    （5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
    实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）
    15
    2100.18
    3200.09

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．某同学想测出一个小瓷瓶的密度，身边只有量筒和水，请替他设计实验测出小瓷瓶的密度写出实验步骤及密度表达式．

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