在观察如图小球摆动的实验中，小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同．于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t：
①可能跟小球质量m有关；
②可能跟绳子长度l有关；
③可能跟小球移开的距离s有关；
为验证自己的猜想，他在竖直的木板上画出方格，用瓶子代替小球，并在瓶内装大米以改变质量，则：
(1)除图所示的器材外还需要________、________；
(2)在测出不同条件下，瓶子来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的数据．则：为了研究t与l关系，应选择序号为________的数据进行分析；
(3)通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t与________无关，与________有关(均填字母)．
(4)实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：________________________________．
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解答： (1)秒表、天平；(2)3、6、7(只要能正确选出两次实验均可)；(3)m；s，l；(4)测出摆动n次的时间t，则摆一次的时间为t/n．评析：本题综合考查了控制变量法和累积法；在探究过程中，引导学生设计实验，分析论证、评估，是一道绝好的探究题． |
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名师导引： (1)实验中t、m、l、s均需测量，在竖立木板上画方格，利用方格数代替长度，故l、s不需测量，只需测量t、m即可．(2)t与m、l、s都可能有关，研究t与l的关系，只需控制m、s相同． (3)利用控制变量法分析t与m、l、s的关系，然后得出结论． (4)利用累积法测瓶子摆动一次所用的时间，可以减小误差． |
科目：初中物理 来源： 题型：
| 序号 | 瓶质量m/g | 移开距离s/格 | 悬线长度l/格 | 来回时间t/s |
| 1 | 20 | 3 | 12 | 2.1 |
| 2 | 40 | 3 | 12 | 2.1 |
| 3 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
| 4 | 60 | 1 | 12 | 2.1 |
| 5 | 60 | 3 | 9 | 1.9 |
| 6 | 60 | 3 | 6 | 1.5 |
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科目：初中物理 来源： 题型：
在观察如图小球摆动时动能和势能转化的实验中，小明发现小球每摆一个来| t |
| n |
| t |
| n |
| 序号 | 瓶子质量m/g | 移开距离s/格 | 悬线长度L/格 | 来回时间t/s |
| 1 | 20 | 3 | 12 | 2.1 |
| 2 | 40 | 3 | 12 | 2.1 |
| 3 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
| 4 | 60 | 2 | 12 | 2.1 |
| 5 | 60 | 1 | 12 | 2.1 |
| 6 | 60 | 3 | 9 | 1.9 |
| 7 | 60 | 3 | 6 | 1.5 |
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科目：初中物理 来源： 题型：
在观察如图小球摆动时动能和势能转化的实验中，小明发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同，于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t．| t |
| n |
| t |
| n |
| 序 号 |
瓶质量 m/g |
移开距离 s/格 |
悬线长度 l/格 |
来回时间 t/s |
| 1 | 20 | 3 | 12 | 2.1 |
| 2 | 40 | 3 | 12 | 2.1 |
| 3 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
| 4 | 60 | 2 | 12 | 2.1 |
| 5 | 60 | 1 | 12 | 2.1 |
| 6 | 60 | 3 | 9 | 1.9 |
| 7 | 60 | 3 | 6 | 1.5 |
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科目：初中物理 来源： 题型：
在观察如图小球摆动时，涛涛同学发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同．于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用时间t：①可能跟小球质量m有关；②可能跟绳子长度L有关；③可能跟小球移开的距离s有关；为验证自己的猜想，他用瓶子代替小球，则：查看答案和解析>>
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