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    如图所示是小敏同学用托盘天平测物体质量的示意图，其中部件A名称叫________，移动它相当于________．如果小敏的测量步骤完全正确，则物体的质量是________g．体育课后同学们提出“铅球是纯铅做成的吗？”的猜想，小敏设想选用天平、量筒、水测出实心的铅球的密度后与纯铅的密谋进行比较从而验证猜想．小敏的设计方案________(填“可行”或“不可行”)，理由是________．

    答案：
    解析：

    游码　在托盘上增减砝码　132.4　不可行，因为天平的量程、量筒容积过小(每空2分)


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?茂名）如图所示是小敏同学用托盘天平测物体质量的示意图，其中部件A名称叫
    游码
    游码
    ，移动它相当于
    在天平右盘增减砝码
    在天平右盘增减砝码
    ．如果小敏的测量步骤完全正确，则物体的质量是
    132.4
    132.4
    g．体育课后同学们提出“铅球是纯铅做成的吗？”的猜想，小敏设想选用天平、量筒、水测出实心的铅球的密度后与纯铅的密谋进行比较从而验证猜想．小敏的设计方案
    不可行
    不可行
    （填“可行”或“不可行”），理由是
    因为天平的量程太小，量筒口径太小并且铅球的体积超过量筒的容积
    因为天平的量程太小，量筒口径太小并且铅球的体积超过量筒的容积
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图所示是小敏同学用托盘天平测物体质量的示意图，其中部件A名称叫________，移动它相当于________．如果小敏的测量步骤完全正确，则物体的质量是________g．体育课后同学们提出“铅球是纯铅做成的吗？”的猜想，小敏设想选用天平、量筒、水测出实心的铅球的密度后与纯铅的密谋进行比较从而验证猜想．小敏的设计方案________（填“可行”或“不可行”），理由是________．

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    科目：初中物理 来源：茂名 题型：问答题

    如图所示是小敏同学用托盘天平测物体质量的示意图，其中部件A名称叫______，移动它相当于______．如果小敏的测量步骤完全正确，则物体的质量是______g．体育课后同学们提出“铅球是纯铅做成的吗？”的猜想，小敏设想选用天平、量筒、水测出实心的铅球的密度后与纯铅的密谋进行比较从而验证猜想．小敏的设计方案______（填“可行”或“不可行”），理由是______．
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    科目：初中物理 来源：2006年广东省茂名市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示是小敏同学用托盘天平测物体质量的示意图，其中部件A名称叫______，移动它相当于______．如果小敏的测量步骤完全正确，则物体的质量是______g．体育课后同学们提出“铅球是纯铅做成的吗？”的猜想，小敏设想选用天平、量筒、水测出实心的铅球的密度后与纯铅的密谋进行比较从而验证猜想．小敏的设计方案______（填“可行”或“不可行”），理由是______．

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