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    物理实验中，对于一些不易直接测量的物理量，通常利用相关的物理效应间接比较其大小．
    （1）图1所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验，该实验中“物体动能的大小”是通过
    木块被推的距离
    木块被推的距离
    来反映的；
    （2）图2所示是“比较不同燃料热值”的实验，该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据
    水升高的温度
    水升高的温度
    来比较的；
    （3）图3所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验，该实验中“电流做功的多少”是根据
    小灯泡的亮度
    小灯泡的亮度
    来比较的．
    分析：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，把要测量的物理量间接的反映出来，这种方法是转换法；
    （2）物理学上，采用转换法研究的有：分子的运动，电流的存在等；密度、功率、电功率、电阻、压强（大气压强）等物理量都是利用转换法测得的．
    解答：解：（1）小球从斜面上滚下，小球撞击物块运动越远，小球对物块做功越多，原来小球的动能越多，所以球动能的大小是通过木块被推的距离体现的；
    （2）热值是指单位质量的燃料完全燃烧放出的热量，因此燃料燃烧放出热量的多少是根据水升高的温度比较的；
    （3）“研究电流做功多少与电压关系”的实验中，电流做功的多少是根据小灯泡的亮度来比较的．
    故答案为：（1）木块被推的距离；   
    （2）水升高的温度；      
    （3）小灯泡的亮度．
    点评：一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们．这种方法在科学上叫做“转换法”．
    练习册系列答案
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    木块移动距离
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    来反映的；
    （2）图2所示是“比较不同燃料热值”的实验，该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据
    水升高的温度
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    来比较的；

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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    （1）图16所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验，该实验中“物体动能的大小”是通过  ▲  来反映的；

    （2）图17所示是“比较不同燃料热值”的实验，该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据  ▲  来比较的；

    （3）图18所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验，该实验中“电流做功的多少”是根据  ▲  来比较的.

     

     

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    科目：初中物理 来源：2011－2012学年度姜堰市第一学期期末考试九年级物理试题 题型：实验题

    物理实验中，对于一些不易直接测量的物理量，通常利用相关的物理效应间接比较其大小.
    （1）图16所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验，该实验中“物体动能的大小”是通过  ▲ 来反映的；
    （2）图17所示是“比较不同燃料热值”的实验，该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据  ▲ 来比较的；
    （3）图18所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验，该实验中“电流做功的多少”是根据  ▲ 来比较的.

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    科目：初中物理 来源：2012届度姜堰市第一学期期末考试九年级物理试题 题型：实验题

    物理实验中，对于一些不易直接测量的物理量，通常利用相关的物理效应间接比较其大小.

    （1）图16所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验，该实验中“物体动能的大小”是通过  ▲  来反映的；

    （2）图17所示是“比较不同燃料热值”的实验，该实验中“燃料燃烧放出热量的多少”是根据  ▲  来比较的；

    （3）图18所示是“研究电流做功多少与电压关系”的实验，该实验中“电流做功的多少”是根据  ▲  来比较的.

     

     

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