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几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关，做了如下实验．在四只烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热，下表是他们的实验结果：

烧杯序号	液体种类	质量（g）	初温（℃）	末温（℃）	加热时间（min）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

试通过分析实验记录概括物理规律（提示：加热时间长意味着吸收的热量多）：
（1）比较1、2两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：______；
（2）比较3、4两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：______；
（3）比较1、3两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：______；
（4）该实验使我们认识了物质的一种特性，物理学中是用______表示物质的这种特性的．
它的定义是______．

【答案】分析：（1）～（3）分析表中数据，找出相同的量和不同的量的变化规律得出相应的结论，注意：一、控制变量法的使用，二、因用同样的加热器加热，加热时间的长短说明吸热多少；
（4）根据比热容表示物质的特性和定义回答．
解答：解：（1）1、2中都是水且初温和末温相同，加热时间不同说明吸收热量不同，质量大的加热时间、吸热多，说明升高相同温度，水的质量越大，水吸收的热量越多；
（2）3、4中都是煤油且初温、质量相同，加热时间不同，末温高、温度变化大，即：温度变化大、加热时间长、吸热多，说明质量相同的煤油，温度升高越多，吸收的热量越多；
（3）1、3中初温、末温相同，质量相同，物质的种类不同，加热时间不同，说明相同质量的水和煤油，升高相同温度，吸收的热量不同．
（4）物理学中是用比热容表示“相同质量的不同物质，升高相同温度，吸收的热量不同”这种特性；具体定义：单位质量的某种物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的比热容．
故答案为：（1）升高相同温度，水的质量越大，水吸收的热量越多；
（2）质量相同的煤油，温度升高越多，吸收的热量越多；
（3）相同质量的水和煤油，升高相同温度，吸收的热量不同
（4）比热容，单位质量的某种物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的比热容．
点评：本题考查了学生分析实验数据的得出正确结论的能力，用好控制变量法是本题的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：

28、几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关，做了如下实验．在四只烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热，下表是他们的实验结果：

烧杯序号	液体种类	质量（g）	初温（℃）	末温（℃）	加热时间（min）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

试通过分析实验记录概括物理规律（提示：加热时间长意味着吸收的热量多）：
（1）比较1、2两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：

升高相同温度，水的质量越大，水吸收的热量越多

；
（2）比较3、4两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：

质量相同的煤油，温度升高越多，吸收的热量越多

；
（3）比较1、3两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：

相同质量的水和煤油，升高相同温度，吸收的热量不同

；
（4）该实验使我们认识了物质的一种特性，物理学中是用

比热容

表示物质的这种特性的．
它的定义是

单位质量的某种物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的比热容

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关，做了如下实验．在四只烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热，下表是他们的实验结果：
烧杯序号液体种类质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（min）
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
试通过分析实验记录概括物理规律（提示：加热时间长意味着吸收的热量多）：
（1）比较1、2两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：；
（2）比较3、4两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：；
（3）比较1、3两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：；
（4）该实验使我们认识了物质的一种特性，物理学中是用表示物质的这种特性的．
它的定义是__．

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科目：初中物理 来源：江苏模拟题 题型：探究题

几位同学为了研究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关，做了如下实验。在四只烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热，下表是他们的实验结果：

试通过分析实验记录概括物理规律（提示：加热时间长意味着吸收的热量多）：
（1）比较1、2两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：_____________________________________；
（2）比较3、4两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：_____________________________________；
（3）比较1、3两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：_____________________________________；
（4）该实验使我们认识了物质的一种特性，物理学中是用_______表示物质的这种特性的。它的定义是__________________________________________。

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科目：初中物理 来源：2010年江苏省第十六届初中应用物理知识竞赛试卷（解析版） 题型：解答题

烧杯序号	液体种类	质量（g）	初温（℃）	末温（℃）	加热时间（min）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

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