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    6．东东同学在物理课上发现老师将两个不同种类的金属片插在一个水果上做成了一个水果电池，东东对水果电池很感兴趣，他想探究一下水果电池的电压，于是找来如下器材：桔子、西红柿、火龙果、铁片、铜片、锌片、电压表、导线（若干）、开关．请你依据上述器材帮东东同学提出一个可探究的科学问题，依据提出的问题挑选出你所用到的实验器材，说出实验中的控制变量，并画出实验电路图．

    分析 利用控制变量法进行研究，控制金属片种类、金属片插入的深度、两金属片之间的距离相同，改变水果的种类，利用电压表测量电压．

    解答 解：探究水果电池的电压，利用控制变量法进行研究，控制金属片种类、金属片插入的深度、两金属片之间的距离相同，改变水果的种类，利用电压表测量电压．
    提出问题：水果电池的电压与水果的种类是否有关？
    实验器材：桔子、西红柿、火龙果、铜片、锌片、电压表、导线（若干）、开关．
    控制变量：金属片种类、金属片插入的深度、两金属片之间的距离．
    实验电路图：

    故答案为：
    提出问题：水果电池的电压与水果的种类是否有关？实验器材：桔子、西红柿、火龙果、铜片、锌片、电压表、导线（若干）、开关；
    控制变量：金属片种类、金属片插入的深度、两金属片之间的距离；
    实验电路图：如上图．

    点评 解答探究水果电池实验题时应注意以下几点：①水果电池的组成；②知道基本的化学原理，如常见金属的活动性差异；③明确科学探究的基本过程和基本方法，特别是控制变量法的应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明在做“探究电流跟电阻的关系”的实验时所使用的电源是3节新干电池串联组成，所使用的滑动变阻器的铭牌上有“20Ω  2A字样”他按照如图的电路图连接电路
    他在连接电路时开关应该处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态，电路连接好后，他应该将滑动电阻器的滑片置于最右（选填“左”或“右”端，他连接好电路，闭合开关时发现，电压表的指针明显偏转而电流表的指针没有偏转，原因可能是：电阻R断路，他排除故障后再次闭合开关，发现电流表的指针往左偏，原因是：电流表的正负接线柱接反了．他正确连接好电路后，先将5Ω的电阻接入电路调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V并记下电流表的示数，然后他收下5Ω的电阻再将10Ω的电阻接入电路，接下来他应该进行的操作是移动滑片，使电压表示数保持2V不变．当他再把10Ω的电阻换成20Ω时，无论怎么调节滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数为2V，原因是：滑动变阻器最大阻值偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图1所示．

    （1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
    闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是定值电阻R断路．
    （2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
    ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制不同电阻的电压不变的作用；
    ②小明先将R﹦10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向A（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
    ③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是：电压保持不变的情况 下，通过导体的电流与导体的电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．某小组同学研究柱形物体浸入液体的过程中液体对容器底部压力的变化情况，他们将高H为0.15米、横截面积为S的圆柱体挂在测力计下，并将其逐步浸入同一容器的液体中（液体不溢出），如图所示，记录其下表面到水面的距离h，计算出相邻两次实验中h的变化量△h，并测得容器底部受到液体的压力F液，将数据记录在表一中．然后，他们变换液体重复实验，将数据记录在表二中．（已知：ρ1＞ρ2）
    表一（液体密度为ρ1）
    实验
    序号    		h
    （米）    		F液
    （牛）    		△h
    （米）    		△F液
    （牛）
    1020.00.011.0
    20.0121.0
    30.0222.00.022.0
    40.0424.0
    50.0525.00.033.0
    60.0828.0
    70.1535.00.010
    80.1635.0
    表二（液体密度为ρ2）
    实验
    序号    		h
    （米）    		F液
    （牛）    		△h
    （米）    		△F液
    （牛）
    9020.00.010.8
    100.0120.8
    110.0221.60.021.6
    120.0423.2
    130.0524.00.032.4
    140.0826.4
    150.1532.00.020
    160.1732.0
    ①分析比较实验序号1～6或9～14中△F液与△h的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在圆柱体没有全部浸没液体中之前，圆柱体浸入同种液体的过程中，△F液与△h的比值是一个定值．
    ②分析比较实验序号1～6和9～14中△F液与△h的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在圆柱体没有全部浸没液体中之前，在圆柱体浸入不同种液体过程中，△F液与△h的比值是不同的，液体密度越大，比值越大．
    ③分析比较实验序号7、8或15、16中的数据及相关条件，发现数据与上述的结论不相符合，简述数据与小红结论不符的原因圆柱体完全浸没，在液体中的深度增加，但液体的深度不再发生变化．
    ④请进一步综合分析表一、表二的相关数据，并归纳得出结论．
    该小组同学认为物体浸入液体的过程中容器底部受到液体压力的增加量△F液除了与h和液体种类有关之外，可能还与物体自身的形状有关，为了验证自己的想法，需添加的器材为正方体乙．  
    器材：
    圆柱体甲     高   H=0.15米   横截面积 2S；
    正方体乙    边长H=0.15米     横截面积 S；
    圆柱体丙     高   H=0.2米    横截面积 S．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．某校科学兴趣小组想利用食盐、水、新鲜冬瓜和自制密度计（制作方法：在吸管的下端装入适量的钢珠后用蜡封住并使底部平整）对植物吸水、失水的原理展开探究．他们将冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”，并在“冬瓜碗”中加入240g密度为1.2g/cm3的食盐水．并在食盐水溶液中放置自制密度计（如图甲所示），通过观察一段时间后自制密度计浸没深度的变化，分析研究冬瓜得失水分的状况，若自制密度计在溶液中浸没的深度随时间的变化曲线如图乙所示，请你帮助该兴趣小组完成试验的探究和分析．（假设食盐溶解于水后，液体体积基本不变）
    （1）实验过程中，自制密度计所受的浮力不变（增大/减小/不变），根据自制密度计浸没深度的变化情况可知，冬瓜在盐水中失水（吸水/失水）．
    （2）根据图象数据通过计算可知，一段时间后盐水的密度是1.125g/cm3．
    （3）综合以上数据通过粗略计算可知实验过程中冬瓜得失水的总质量是120g．
    （4）为了提高该实验中自制密度计的精确程度，可以采取的办法是“密度计”测量时浸没的深度变化大，测量更精确些，因此可以选用更细的吸管等方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．学习了导体电阻的知识后，物理兴趣小组的同学为“探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关”，设计的实验电路如图甲所示，a、b是两个相同的金属电极．同学们提出了以下猜想：
    ①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关
    ②食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属电极间的距离有关
    为了验证猜想，他们将a、b两电极分别插入图乙、丙、丁、戊所示的食盐水溶液中进行探究，实验过程中保持金属电极a、b插入盐水中的深度都相同．

    结合实验回答下列问题：
    （1）该电路中接入电阻R0的目的是保护电路作用．
    （2）本实验中，食盐水溶液的导电性能强弱是由电流表示数的大小来判断的．
    （3）为了验证猜想①，兴趣小组的同学应选图21乙和丙进行实验．
    （4）将a、b两电极分别插入如图丙、丁、戊中所示的位置进行实验，记录的实验数据如表所示，由此可得到的结论是：在盐水浓度和电极浸入盐水中深度不变的条件下，电极间距越大，食盐水导电能力越差．
    电极间距d/cm4.33.41.7
    电流I/A0.150.20.26

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小宇以一定速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小丽一起做了如下探究：他们用如图1所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．

    （1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变）做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点．小宇和小丽经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远．
    （2）然后控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图2又做了几次实验，得到如下的数据：
    喷嘴与水平方向的夹角15°30°45°60°75°
    落点的喷嘴的水平距离5086.610086.650
    小宇和小丽对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越大，然后越来越小．当夹角为45°时，抛出距离最大．
    （3）小宇和小丽总结了一下上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与速度和抛射角的关系，他们感到这次探究的成功得益于探究过程中两次较好地运用了控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．为比较棉布和泡沫塑料的隔声性能．小明将机械闹钟放入鞋盒内，盖上一定厚度的棉布，接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止，测量出自己到鞋盒的距离为s1．然后小红将同一个机械闹钟放入同一个鞋盒内，盖上相同厚度的泡沫塑料，重复小明的实验步骤并测量出自己到鞋盒的距离为s2．多次实验，始终s1＞s2．由该实验（　　）
    A．无法比较棉布和泡沫塑料的隔声性能
    B．能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料差的结论
    C．能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料好的结论
    D．能得出棉布和泡沫塑料的隔声性能相同的结论

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    16．为了测定熔炉里的温度，先将质量为600克的钢球投入熔炉里加热相当长的时间后取出；并立即投入到质量为2.3千克，温度为10℃的水中结果水温升高到30℃，求此熔炉的温度．（c钢=0.42×103J/（kg•℃）

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