换算单位:羚羊奔跑速度是20m/s.一短跑运动员的速度是36km/h.汽车的行驶速度是54km/h．三者速度从小到大的排列顺序是运动员.汽车.羚羊．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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4．换算单位：羚羊奔跑速度是20m/s，一短跑运动员的速度是36km/h，汽车的行驶速度是54km/h．三者速度从小到大的排列顺序是运动员、汽车、羚羊．

分析在比较速度大小时，首先看速度单位是否统一，若不统一，需换算成相同的单位．

解答解：羚羊奔跑速度是20m/s=72km/h，
短跑运动员的速度是36km/h，
汽车的行驶速度是54km/h，
因为36＜54＜72，所以速度从小到大的顺序是运动员、汽车、羚羊．
故答案为：运动员；汽车；羚羊．

点评此题考查了速度大小的判断，在判断过程中要注意单位是否统一．

练习册系列答案

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（1）这块木块的密度是多少？
（2）当绳子剪断后，底部受到的压强怎样变化，变化了多少？

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15．下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（　　）

	A．	双手相互摩擦，手会变暖和		B．	用热水袋焐手，手会变暖和
	C．	反复弯折铁丝，弯折处变热		D．	水蒸气顶起壶盖后温度降低

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	B．	四种家用电器额定频率相同，说明它们工作时消耗电能的快慢是相同的
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	D．	××牌电冰箱平均每小时消耗电能为0.5kW•h

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19．

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱“的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器滑片的滑动来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引的铁钉数目的多少来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强；
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱还与什么有关？你对此猜想是：电磁铁的磁性强弱可能跟铁芯大小有关．

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9．

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“时”：“分”：“秒”），则：
（1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的；
（2）实验为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”）；
（3）请根据图中所给信息回答s_AB=40.0 cm，t_BC=1 s，v_AC=0.3 m/s；
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC段的平均越度v_AC偏大（填“大”或“小”）．
（5）通过实验测出小车从斜面顶端滑下时通过上半段路程的平均速度v₁、通过下半段路程的平均速度v₂、通过全程的平均速度v₃，则三者之间的大小关系是v₂＞v₃＞v₁．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

16．