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    13．一物理兴趣小组“探究物体的动能和那些因素有关”的过程如下．

    a．如图甲，让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，撞击水平轨道左端的物块B，比较物块B滑行距离的远近．
    b．如图乙，比质里相同的钢球分别从冋一轨道、不同高度由静止开始滚下，撞击水平轨道左端的物块B，比较物块B滑行距离的远近．
    c．分析实验结果，形成结论．
    d．实验反思．
    该小组进行了以下实验反思：
    （1）让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，撞击水平轨道上同一位置处的物块B，强调三个“同一”是为了保证钢球撞击物块B时具有相同的速度
    （2）如果影响一个物理量的因素存在两个或两个以上，当研究这个物理量与这些因素的关系时，常采取类似本实验的做法，这种实验方法是控制变量法
    （3）组内有的同学认为水平面是光滑的更有助于完成本实验，小明不同意这一观点，小明认为如果水平面是光滑的，物块B将一直运动下去，无法比较其滑行距离的远近．小明的理论依据是牛顿第一定律（填写定律名称）
    （4）如果水平面光滑，小明同学提出了解决方案，可以在水平轨道右侧固定一轻弹簧（如图丙），利用弹簧被压缩的长度反映小球动能的大小．在小球向右压缩弹簧的过程中，小球的动能和弹簧的弹性势能之和将不变（填“变大”、“变小”或“不变”）

    分析 （1）动能的决定因素有两个：质量和速度．要利用控制变量法去研究．研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同．研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同．
    （2）根据实验的典型特征判断这种方法名称．
    （3）牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到力的作用时总保持静止或匀速直线运动状态．
    （4）在动、势能的转化过程中机械能总量保持不变，这是机械能守恒定律．

    解答 解：（1）起始点的高度是用来体现它们的速度，高度即速度相同．让不同的钢球从同一高度滚下是为了控制小球到达斜面的低端时的速度相同．
    （2）控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决问题的方法．本实验的做法属于控制变量法．
    （3）根据牛顿第一定律，运动的物体在没有受到力的作用时，将一直做匀速直线运动．
    （4）小球的重力势能一定，根据机械能守恒定律，小球的动能和弹簧的弹性势能之和不变，即机械能总量保持不变．
    故答案为：（1）速度；（2）控制变量法；（3）牛顿第一定律；（4）不变．

    点评 （1）探究动能大小的影响因素时，对控制变量法和转换法的理解是关键．
    （2）牛顿第一定律的掌握是理解力和运动之间关系的基础．

    练习册系列答案
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    （1）测量鳔内气体体积．
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    B．在水下刺破鳔，用排水法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．
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     方法现象和结论
    验证鳔内含氧气  
    验证鳔内含二氧化碳  

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