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    为了探究物质吸热升温的属性，选用的实验器材有：两个酒精灯（带火柴）、两个烧杯、两支温度计、两个铁架台（带铁夹、石棉网）、钟表．做了如图所示的实验，实验数据记录如下表：
    质量温度升高10度所需要的时间温度升高20度所需要的时间温度升高30度所需要的时间
    沙子306489124
    水3096163220
    （1）此实验中还需要的实验器材是：________．使用它们的目的是：________．
    （2）实验中要使两个酒精灯的燃烧情况________，其目的是________．
    （3）此实验中，是用________来表示水和沙子吸收热量的多少的．
    （4）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：________．
    （5）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量________（大于/小于）沙子吸收的热量．
    （6）除上面的方法，我们还可以用________来表示物质吸热升温的属性．

    解：
    （1）根据吸收热量的公式Q=cm△t可知：还需要测质量的天平以便于控制水和沙子的质量相等；
    （2）使两个酒精灯的燃烧情况相同，目的是水和沙子在相同的时间内吸收的热量相等；
    （3）此实验中，是用加热时间的长短来反映水和沙子吸收热量的多少；
    （4）为了使水和沙子能均匀受热，可以使用搅拌棒进行搅拌；
    （5）分析表中数据可知：相同质量的沙子和水，在温度每升高10℃的过程中，水所用的时间要大于沙子所用的时间，说明水吸收的热量大于沙子吸收的热量；
    （6）除上面的方法，我们还可以用比热容来表示物质吸热升温的属性．
    故答案为：
    （1）天平；控制水和沙子的质量相等；
    （2）相同；用加热时间的长短表示水和沙子吸收热量的多少；
    （3）加热时间；
    （4）使水和沙子受热均匀；
    （5）大于；
    （6）比热容．
    分析：（1）根据Q=cm△t可知：物质吸热升温的属性可能与质量和物质的种类有关，需要测量的物理量有温度、质量、吸收的热量，质量的测量需要天平，温度的测量需要温度计，吸收热量的测量没有专门的工具，通过时间来表示，需要用到钟表；
    （2）为了便于比较水和沙子吸收热量的多少应控制酒精灯火焰的大小一样；
    （3）实验采用相同的酒精灯对物质进行加热，加热时间越长，物质吸收的热量就多，因此实验中用酒精灯加热时间表示物质吸热的多少；
    （4）实验时为使物质受热均匀，可使用搅棒；
    （5）分析质量相同的水和沙子升高相同的温度时的加热时间，即可得出水和沙子吸收热量的关系；
    （6）单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容，它是物质的一种属性．
    点评：本题考查了探究物质吸热升温的属性，而物质吸放热能力是用比热容来量度的，在实验过程中，影响的量较多，有质量、加热时间、升高温度等，因此要注意控制变量法的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、小明用易拉罐完成下列两个实验：
    （1）为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是
    温度计
    ，通过记录相同时间内
    温度变化
    就可比较水和沙子吸热升温的属性．
    （2）小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）．原因是加热使罐内的水经
    汽化
    （填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了
    液化
    现象，水面的大气压
    ＞
    （填“＞”、“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?历城区一模）小明用易拉罐完成下列两个实验：
    （1）为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是
    温度计
    温度计
    ，通过记录相同时间内
    升高的温度
    升高的温度
    就可比较水和沙子吸热升温的属性．
    （2）小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）．原因是加热使罐内的水经
    汽化
    汽化
    （填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了
    液化
    液化
    现象，水面的大气压
    ＞
    ＞
    （填“＞”、“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究物质吸热升温的属性，设计的实验为：将相同质量的沙子分别装入两个相同的烧杯中，放在石棉网上，用相同的酒精灯加热，并不断搅拌（如图）．关于观察什么现象、记录什么数据，小明和小华展开了争论．两位同学中，
    小明
    小明
    同学的方案沙子和水吸收的热量相等．两位同学各自按自己的想法进行实验，并设计了不同的表格，如表是
    小华
    小华
    同学的实验记录表格，若水的比热容比沙打，则表中记录的沙和水升高相同的温度时，沙比水所需的时间
    短
    短
    （选填“长”或“短”）．

    质量/kg 温度升高10℃所用的时间/s 温度升高20℃所用的时间/s
    沙
    水
    请你替另一位同学把表格设计出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究物质吸热升温的属性，选用的实验器材有：两个酒精灯（带火柴）、两个烧杯、两支温度计、两个铁架台（带铁夹、石棉网）、钟表．做了如图所示的实验，实验数据记录如下表：
    质量 温度升高10度所需要的时间 温度升高20度所需要的时间 温度升高30度所需要的时间
    沙子 30 64 89 124
    水 30 96 163 220
    （1）此实验中还需要的实验器材是：
    天平
    天平
    ．使用它们的目的是：
    控制水和沙子的质量相等
    控制水和沙子的质量相等
    ．
    （2）实验中要使两个酒精灯的燃烧情况
    相同
    相同
    ，其目的是
    用加热时间的长短表示水和沙子吸收热量的多少
    用加热时间的长短表示水和沙子吸收热量的多少
    ．
    （3）此实验中，是用
    加热时间
    加热时间
    来表示水和沙子吸收热量的多少的．
    （4）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：
    使水和沙子受热均匀
    使水和沙子受热均匀
    ．
    （5）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量
    大于
    大于
    （大于/小于）沙子吸收的热量．
    （6）除上面的方法，我们还可以用
    比热容
    比热容
    来表示物质吸热升温的属性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用图示装置完成下列实验：为了探究物质吸热升温的特点，小明在两个易拉罐中分别装入初温、体积相等的水和盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．
    （1）还需的测量器材是
    温度计
    温度计
    ．
    （2）分别加热到沸腾，测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．而且加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水
    多
    多
    （选填“多”或“少”）．
    （3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？
    答：
    不能
    不能
    ；其原因是：实验中没有保持
    质量相同
    质量相同
    ，
    升高温度
    升高温度
    相同．

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