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    7．泉州“母亲河”---晋江的源头位于我县桃舟乡达新村．小吴对其水质进行了如下实验测量．

    （1）小吴将天平放在水平桌面上，游码移到左侧的零刻度线，然后调节平衡螺母使指针指在分度标尺中央．
    （2）正确操作，测出水和杯子总质量为139g，将部分水倒入量筒，如图甲所示，测出量筒中水的体积为80cm3．测出剩余水和杯子的质量，如图乙所示，为58.2g．
    （3）根据上述实验数据，计算水的密度为1.01×103kg/m3．
    （4）在向量筒倒入水时，如果不慎有溅出，则测出水的密度会偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

    分析 （1）称量物体前，应遵循放平、调零、调平的原则来使用天平；
    （2）根据图甲读出水的体积；根据图乙读出剩余水和杯子的总质量，注意标尺的分度值；
    （3）计算出量筒中水的质量，根据ρ=$\frac{m}{V}$计算出水的密度；
    （4）如量筒内有水溅出，则所测水的体积会偏小，从而可得出密度的大小偏差．

    解答 解：（1）将天平放在水平桌面上，游码移到左侧的零刻度线，然后调节平衡螺母使横梁平衡；
    （2）由图甲读出，量筒中水的体积为V=80cm3；
    由图乙读出，标尺的分度值为0.2g，剩余水和烧杯的总质量为50g+5g+3.2g=58.2g；
    （3）量筒中水的质量m=139g-58.2g=80.8g；
    则水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{80.8g}{80c{m}^{3}}$=1.01g/cm3=1.01×103kg/m3；
    （4）在向量筒倒入水时，如果不慎有溅出，则所测水的体积偏小，由ρ=$\frac{m}{V}$可知，测出自来水的密度会偏大．
    故答案为：（1）水平；平衡螺母；（2）80；58.2；（3）1.01×103；（4）偏大．

    点评 本题主要是有关液体密度的测量，主要考查了天平、量筒的使用读数及液体密度的测量方法和密度计算，并能够根据测量状态分析测量误差．

    练习册系列答案
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    17．四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的是做功冲程．

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    18．某市体育中考中利用“坐位体前屈测试仪”对学生进行身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．小明同学设计了四种电路（如图）模拟测试，并要求电路中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大．其中符合要求的电路是（　　）
    A．B．C．D．

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    15．下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（　　）
    A．小孩玩滑滑梯，臂部发热B．用火炉烧水，水的温度升高
    C．用锯条锯木头，锯条发热D．用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高

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    2．如图，茶壶的壶身与壶嘴组成连通器．泡茶时，人们能闻到茶叶的芳香，这现象表明分子在不停地运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．探究串联电路电压特点时，小明按如下步骤进行实验：
    ①按图所示的电路图连接电路；②闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压；③在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；④测出AC间的电压，得出结论．
    为了节省实验时间，建议采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．同组同学认为他的方法不能测出L2两端的电压，原因是电压表的指针会反向偏转．
    （2）小华组同学在实验中使用两个规格相同的灯泡顺利测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，他们依据本次实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，且各用电器两端的电压都相等．请你对小华组探究过程中的不妥之处进行改进：换用不同的灯泡多次实验．
    UAB/VUBC/VUAC/V
    2.41.43.8
    （1）在拆接电路时，开关必须断开；
    （2）实验中最好选择规格不同（填“相同”或“不同”）的小灯泡．
    （3）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，则电路的故障可能是灯L1短路或灯L2断路；
    （4）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？不能，理由是电压表的指针会反向偏转；
    （5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是实验只做了一次，不能得出普遍结论，改进方法换用不同的灯泡多次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究．
    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．
    【设计与进行实验】
    （1）按如图所示的电路图连接电路；
    （2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；
    （3）断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC，但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值．
    实验记录表格如表所示：
    UAB/VUBC/VUAC/V
    由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题．
    【交流与评估】
    （1）在拆接电路时，开关必须断开（填“闭合”或“断开”）；
    （2）李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？不能，电压表正负接线柱接反了；
    （3）故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符不相符；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数太少了，不能得出普遍性结论．
    UAB/VUBC/VUAC/V
    2.41.43.75

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图甲所示是“测量小灯泡额定功率”的实验电路图，其中电源用的是2节新干电池，滑动变阻器的铭牌标有“50Ω  1A”，选用的小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

    （1）小敏连接了如图甲所示的部分实物电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；
    （2）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，但电压表有示数，则其原因可能是灯泡断路；
    （3）排除故障，开始实验，移动变阻器滑片，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则该灯泡的额定功率为0.5W；
    （4）在不改变图甲电路和元件的前提下，能否利用控制变量法来探究电流与电压的关系？不能；为什么？灯泡的电阻随温度变化，不能控制电阻不变；
    （5）物理老师在上课之前，查阅了该规格小灯泡的I与U的关系部分数据如表所示：
    实验次数123456
    U/V0.200.801.402.002.502.90
    I/A0.020.080.130.180.21
    实验过程中，小勇发现无法得到上述表格中的一组数据，请根据所学的知识进行推断应是第1次（填序号）数据，理由是无论如何移动滑片，灯泡两端电压都无法为0.2V，滑动变阻器的最大阻阻不足，如果想得到表中完整的数据可以采取的相应措施更换最大阻值大一些的滑动变阻器．

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    8．火车速度为108km/h，汽车速度为28m/s，则（　　）
    A．火车速度大B．汽车速度大C．两者速度一样大D．无法确定

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