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    11．如图所示，高铁列车正在进站．请回答下列问题：
    （1）问题：从运动和力的角度说明列车为什么最终停下来．
    冋答：列车受到了阻力作用
    （2）请从能量转化的角度提出问题并作冋答．
    问题：进站时，列车的机械能是如何转化的？
    冋答：机械能转化为内能．

    分析 列车进站时，关闭油门，由于受到阻力作用，会慢慢停下来，将机械能转化为内能．

    解答 解：（1）列车进站时由于受到阻力作用，最后会停下来；
    （2）列车最后停下来，将机械能转化为内能，可提出问题：进站时，机械能是如何转化的？
    故答案为：（1）列车受到了阻力作用；（2）进站时，列车的机械能是如何转化的；机械能转化为内能．

    点评 本题主要考查了力和运动的关系及能量转化情况，属基础知识的考查．

    练习册系列答案
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    C．通电线圈在磁场里可以转动D．电能转化为机械能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示．
    次数物体的重力
    G/N    		提升高度
    h/m    		拉力
    F/N    		绳端移动的距离s/m机械效率
    η
    120.110.366.7%
    230.11.40.371.4%
    340.11.80.374.1%
    420.11.50.2 
    （1）表格内的第4次实验中应补充的数据是66.7%（结果精确到0.1%）．这次数据是用图中乙（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的．
    （2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该增大所提物体的重力．在第1次实验中，当拉着物体以0.1m/s的速度匀速上升时，拉力F的功率为0.3W．
    （3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？不正确．请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断依据：比较第1、4次实验数据可知，第1次比第4次省力，但两次的机械效率却相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．用图示装置探究“定滑轮和动滑轮的机械效率与所提升的物重有什么关系”，分别得到三组实验数据如下表所示．
    （1）实验时，弹簧测力应沿竖直方向匀速拉动．
    （2）定滑轮提升物体时，所提升物体重力增加，机械效率基本不变（不变）；
    （3）动滑轮提升物体时，所提升物体重力增加，机械效率随着物重增加而增加；分析主要原因（不计摩擦）：由机械效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{动}h}$可知，提升动滑轮所做的功基本不变，提升物体越重，有用功在总功中所占比例增大，机械效率越高．
    定滑轮：
    实验序号钩码重力G/N钩码移动距离s/cm弹簧测力计示数F/N
    ①1101.1
    ②2102.2
    ③3103.3
    动滑轮：
    实验序号钩码重力G/N钩码移动距离s/cm弹簧测力计示数F/N
    ①1100.7
    ②2101.2
    ③3101.7

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在“探究杠杆的平衡条件”实验中采用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺以及重0.5N的钩码若干．
    （1）小永把杠杆中点置于支架上，发现杠杆的左端低右端高，如图甲所示他应该把杠杆两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平方向上静止．
    （2）小明在实验时使用了弹簧测力计，某次实验时他用力使杠杆在水平位置处于平衡状态，如图乙所示，弹簧测力计的示数将会大于（填“大于”“等于”或“小于”）1.5N．
    （3）实验结束后，小雨提出了新的探究问题：如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2是否依然成立？她采用如图丙所示的装置进行探究，发现当杠杆平衡时，测出现拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受到杠杆自重的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某实验小组所用的实验装置如图所示．
    （1）实验时应沿竖直向上的方向拉绳子自由端，这样做的目的是使拉力F最小．
    （2）为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是B（填“A”或“B”）．
    （3）按照正确的测量方法测出的拉力F，发现F≠$\frac{{G+{G_动}}}{3}$（G和G分别为钩码和动滑轮所受的重力），其原因是绳重及摩擦．
    （4）某次实验中，测得钩码重G=6N，上升高度h=0.1m，绳端拉力F=2.4N，移动的距离s=0.3m，计算滑轮组的机械效率为83.3%．
    （5）若仅减少钩码的个数，该滑轮组的机械效率将减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
    实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm
    ①1.020.00.740.0
    ②2.020.01.240.0
    ③3.020.01.740.0
    （1）实验时，用手匀速竖直拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升．
    （2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为71.4%．
    （3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为0.17W．

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    20．人眼的晶状体相当于凸透镜，下列关于近视眼的成因说法中正确的是（　　）
    A．晶状体太薄，折光能力太弱B．晶状体太薄，折光能力太强
    C．晶状体太厚，折光能力太弱D．晶状体太厚，折光能力太强

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    10．关于匀速直线运动的速度公式v=$\frac{s}{t}$，说法正确的是（　　）
    A．物体运动的路程S越长，速度越大B．物体运动的时间t越短，速度越大
    C．速度越大，表示物体运动越快D．速度越大，表示物体运动越慢

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