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小明和小华同学在做“探究水与煤油吸热能力”的实验时,使用了如图所示的装置.
(1)设计实验方案时,它们确定以下需控制的变量,其中不必要的是
B
B

A.采用完全相同的加热方式
B.酒精灯里所加的酒精质量相同
C.取相同质量的水和煤油
D.盛放水和煤油的容器相同
它们在实验中得到如下数据:
物质 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(2)实验中,我们用加热时间长短来反映
吸收热量的多少
吸收热量的多少

(3)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:相同质量的水和煤油,升高相同温度
(填“水”或“煤油”)、吸收的热量多.
分析:(1)探究物质的吸热能力,应控制加热方式、物质的质量、盛放物质的容器完全相同,据此分析答题.
(2)用相同的酒精灯加热,液体在相等时间内吸收的热量相等,加热时间越长,液体吸收的热量越多,可以用加热时间的长度反应液体吸收热量的多少.
(3)分析表中实验数据,根据实验控制的变量与实验数据答题.
解答:解:(1)探究水与煤油吸热能力实验,需要应用控制变量法,需要控制:
A、采用完全相同的加热方式,C、取相同质量的水和煤油,D、盛放水和煤油的容器相同,
不需要控制B、酒精灯里所加的酒精质量相同,故选B.
(2)用相同的酒精灯加热,水和煤油在相等时间内吸收的热量相等,加热时间越长,水和煤油吸收的热量越多,可以用加热时间的长度反应吸收热量的多少.
(3)由表中第1、3次或第2、4次实验数据可知,质量相同的水和煤油升高相同的温度,水需要的加热时间长,水吸收的热量多,由此可得:相同质量的水和煤油,升高相同温度,水吸收的热量多.
故答案为:(1)B;(2)吸收热量的多少;(3)水.
点评:本题实验应用了控制变量法,掌握控制变量法的应用、应用控制变量法分析实验数据即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

11、小明和小华同学在做“探究:比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时,使用了如图所示的装置.设计实验方案时,他们确定以下需控制的变量,其中多余的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南宁一模)小明和小华同学在做“探究:比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时,使用了如图所示的装置.设计实验方案时,他们确定以下需控制的变量,其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加热方式
B.酒精灯里所加的酒精量相同
C.取相同质量的水和煤油
D.盛放水和煤油的容器相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?越秀区一模)(1)小明和小华同学在做“探究:比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时,使用了如图所示的装置.设计实验方案时,他们确定以下需控制的变量,其中多余的是
.(选填下面数字序号)
①采用完全相同的加热方式
②酒精灯里所加的酒精量相同
③取相同质量的水和煤油
④盛放水和煤油的容器相同
(2)在研究水的沸腾实验中,小明和小红同学都选用图(甲)所示的实验装置进行实验(实验器材完全相同),但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图乙所示,a、b两条图线不同的主要原因是水的
质量
质量
不同.图丙是某晶体熔化时其温度随时间变化的图象,通过分析液体沸腾过程与晶体熔化过程,可归纳出它们的相似之处是:①
吸收热量
吸收热量
;②
温度不变
温度不变


(3)如图1所示是探究凸透镜成像规律的实验装置图,如图2所示是根据该实验记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象.由图2可知,当物体到凸透镜的距离u=20cm时,像到凸透镜的距离v=20cm,此时物体在光屏上所成的像是等大、倒立的.据此可推断:当物体到凸透镜的距离u=25cm时,该透镜将成
缩小
缩小
的像(选填:“放大”或“缩小”),
照相机
照相机
(选填:“照相机”或“投影仪”)就是根据这一成像原理制成的.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省九年级物理期末调研试卷(解析版) 题型:选择题

小明和小华同学在做“探究:比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时, 使用了如图3所示的装置.设计实验方案时,他们确定以下需控制的变量,其中多余的是

A.采用完全相同的加热方式

B.酒精灯里所加的酒精量相同

C.取相同质量的水和煤油

D.盛放水和煤油的容器相同

 

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