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20.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.
(1)图甲是他们设计的电路图,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示,原因是指针没有调零.正确调整后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是电流表的正负接线柱接反.
(2)图丙是他们解决上述问题后,测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是C(选填“A”“B”或“C”)处的电流.
(3)请在图丙中移动一根导线,测量通过灯L1中的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.
(4)如表是他们实验过程中测出A、B、C三处的一组实验数据,小海根据数据得出一个初步结论IC=IA+IB(只写表达式),小梅认为:这个实验还存在不足之处,你认为应该如何改进换用不同的灯泡继续实验,得到多组实验数据,然后分析数据,得出实验结论.
位置ABC
电流/A0.300.240.54

分析 (1)分2种情况,根据电流表指针反向偏转作答;
(2)根据电流表连接位置判断测量的电流;
(3)使电流表与灯L1串联;
(4)分析数据得出结论;明确归纳法的含义和要求,所谓归纳法是通过样本信息来推断总体信息的技术,要做出正确的归纳,就要从总体中选出的样本,这个样本必须足够大而且具有代表性,这样才能避免实验的偶然性得出具有普遍性的结论.

解答 解:(1)在没有电流通过电流表时,若指针反向偏转,则说明电流表指针没有调零;
在测量电流时,若指针反向偏转,则说明电流从电流表的负接线柱流入了,即电流表的正负接线柱接反了;
(2)根据电流法分析图丙可知,两灯并联,电流表在干路上,所以电流表测量的是干路电流,即C处的电流;
(3)原来电流表在干路上,要测通过灯L1中的电流,电流表要与灯L1串联,将连接电流表右接线柱与灯L2的左接线柱之间的连线去掉,在电流表的左接线柱与灯L2的左接线柱之间连线,如下图所示;

(4)分析表中数据知,IC=IA+IB
为避免实验的偶然性得出具有普遍性的结论,所以应换用不同的灯泡继续实验,得到多组实验数据,然后分析数据,得出实验结论.
故答案为:(1)指针没有调零;   电流表的正负接线柱接反;
(2)C;
 (3)如上图所示;
(4)IC=IA+IB;换用不同的灯泡继续实验,得到多组实验数据,然后分析数据,得出实验结论

点评 本题探究并联电路中电流的规律,考查器材的调试、电路的连接及归纳法的运用等知识,属于中等难度的题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的加热器给液体甲和乙加热.收集数据如下:
液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?不正确理由:实验中使用的电加热器相同,加热相同的时间,甲乙两种液体吸收的热量相等.
(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的物质种类有关,甲的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).

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11.小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系.
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整.
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 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
0.10 0.15 0.25
小明分析表格中的数据认为:并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
(3)小明想,要使上述结论更具普遍性,还要用不同的方法进行多次实验,于是小明和同学们讨论了以下三种方案:

方案一:在图甲的基础上,反复断开、闭合开关,测出A、B、C三处的电流.
方案二:在图甲的基础上,只改变电源电压,测出A、B、C三处的电流.
方案三:在图甲的基础上,在其中一条支路换上规格不同的灯泡,测出A、B、C三处的电流.
以上三种方案,你认为不可行的方案一(填“一”、“二”或“三”).
小明选择上述可行方案之一,做了三次实验,并把实验数据填入下表中.
 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
 1 0.12 0.18 0.30
2 0.14 0.21 0.35
 3 0.20 0.30 0.50
请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题:
①在拆电路改装时,开关必须断开;
②小明选择的方案是方案二(填“一”、“二”或“三”).

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