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    2．单位换算：85μm=8.5×10-5m        340m/s=1224km/h．

    分析 本题根据长度、速度单位的进率进行换算．单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果．

    解答 解：
    因为1μm=10-6m，所以85μm=85×10-6m=8.5×10-5m；
    因为1m/s=3.6km/h，所以340m/s=340×3.6km/h=1224km/h．
    故答案为：8.5×10-5；1224．

    点评 物理量的单位换算，例如36cm，前面的36是倍数，只是对后面的单位cm进行单位换算，换算到合适的单位，最后整理成最简结果．过程如下：36cm=36×1cm=36×0.01m=0.36m．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜：
    （1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图所示，则该凸透镜的焦距为10  cm．
    （2）正确安装好实验装置后，点燃蜡烛，调节烛焰、凸透镜和光屏，使三者的中心大致在同一高度，小明同学进一步实验，当把烛焰放在凸透镜25cm处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立缩小  （选填“放大”或“缩小”）的清晰的实像．
    （3）应用（2）中描述的凸透镜成像原理，可以制成照相机  （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）．
    （4）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像完整  （选填“完整”或“不完整”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．第一次较准确测量出了大气压的实验：托里拆利实验，小李也进行了该实验，但他测得当地的大气压强值为75 cmHg，如果他换用更粗的玻璃管做该实验，则测得的值将等于75 cmHg（选填“大于”、“等于”、“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V．实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω1A）各一只，导线若干．
    晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验．

    ①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整；
    ②连接电路时，开关应该断开；
    ③闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是小灯泡短路；
    ④排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为1.1V．要使小灯泡正常发光，滑片P应向左（填“左”或“右”）端移动；
    ⑤多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图象．由图象可知小灯泡的额定功率是0.5W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示是一种自动测定油箱内油量的装置．
    （1）R0在电路中的作用防止电流过大而烧坏电路，保护电路．
    （2）油量表是用电流表改装的．
    （3）当油箱中的浮子向上运动时，R接入电路中的电阻值将变小（变大、变小、不变），此时油量表示数将变大（变大、变小、不变）．
    （4）请说说其中涉及到的物理知识有哪些？（两个）
    ①浮力知识；
    ②杠杆原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“2.5V“字样．
    （1）电路连好后，小亮分别测了小灯泡的几组电压和电流值．记录在表格中．
    实验次数123
    U/N2.02.52.8
    I/A0.220.250.26
    R/Ω
    ①小灯泡正常工作时的电阻为10Ω．
    ②小亮改变小灯泡两端电压多次测量的目的是得出灯丝电阻与温度的关系．
    （2）完成上述实验后，小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阻值Rx．他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡．同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各-个、导线若干），请把你设计的电路电路图在虚线框内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，--电流与电压电阻的关系实验
    表1　   表2　  
    次序R/ΩI/A次序U/VI/A
    150.6120.1
    2100.3240.2
    3200.15360.3
    （1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以在进行本实验时采用控制变量法．
    （2）注意在连接实物电路时，开关要断开
    （3）某同学测的实验数据如下表，由表2中数据可知，在探究电流与电压的关系时，该同学所选的定值电阻的阻值为20Ω．
    根据相关数据可得实验的结论：
    ①观察表一可得：在电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比．②观察表二可得：在电阻一定时，导体中的电流和导体两端的电压成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声在振动，发出的声音通过空气传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在探究液体内部压强大小影响因素的实验中：
    （1）如图1所示的仪器叫压强计．当橡皮膜不受压力时，U形管两边的液面保持相平，此时这个压强计不是（选填“是”或“不是”）连通器．
    （2）将橡皮膜放入水中，U形管内水面出现高度差，这说明液体内部存在压强．U形管中的水通常染成红色是为了便于观察．
    （3）将水中橡皮膜的探头朝向不同方向，如图2所示，比较图A、B、C可知同种液体在同一深度处向各个方向的压强相等．
    （4）小明将压强计放入甲乙两种溶液中，现象如图3所示，由此可知甲液体的密度小于乙液体的密度（选填“大于”、“小于”或“等于”）
    （5）在实验的过程中，小明发现根据压强计液面高度差计算出的压强p1和用烧杯液体深度计算出的压强p2不相等，同学们讨论发现是由于橡皮膜发生形变导致p1小于p2（选填“大于”、“小于”或“无法判断”）

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