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    9．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重为1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机钢绳对工件的拉力等于（选填“大于”“等于”或“小于”）1200N；当起重机以3m/s匀速吊着工件上升时，钢绳受到的拉力等于（选填“大于”“等于”或“小于”）1200N；当起重机以2m/s匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力等于（选填“大于”“等于”或“小于”）1200N．

    分析 平衡状态指的是物体处于静止状态或匀速直线运动状态．处于平衡状态的物体，受到的力是平衡力．

    解答 解：
    起重机吊起工件时，工件只受重力和起重机对工件的拉力的作用；
    物体重力G=1200N，物体在静止或匀速上升、匀速下降时都是平衡状态，都受平衡力作用，所以拉力和重力是一对平衡力，即拉力与重力大小相等，方向相反，拉力的大小等于1200N．
    故答案为：等于；等于；等于．

    点评 该题考查了二力平衡条件的应用，在判断物体是否受平衡力时，关键是看物体所处的状态．只要是静止或匀速直线运动的物体，都处于平衡状态，受力平衡．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    19．按照题目要求画出力的示意图
    （1）将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上运动，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图；
    （2）请在图2中画出海豚所受重力的示意图；
    （3）请在图3中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图．
    （4）如图4所示，重为G的物体静止在斜面上，请在图中画出物体对斜面压力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．最早测得标准大气压数值的实验是（　　）
    A．马德堡半球实验B．奥斯特实验
    C．托里拆利实验D．伽利略的理想实验

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小华观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小．实验记录如表．
    实验次数123
    重心离支持面高度低中高
    物体刚好翻倒时木板转过的角度θ大较大小
    稳度大较大小
    （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越小（大/小）．
    （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
    （3）实验现象表明，物体的重心越低（高/低），其稳度越大．
    （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下（上/下）层，可使货物不易翻倒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    4．完成图中的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，左、右两边对木块的压力都等于F，夹在中间的木块A静止，当两边的压力F都减小到原来的一半时，木块A恰好匀速下滑，此时，木块A所受的摩擦力的大小（　　）
    A．增大到原来的2倍B．减小到原来的一半
    C．和原来的一样大D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．如图所示，放在水平桌面上的容器中盛有1.3kg水，其中h1=100cm，h2=60cm，容器底面积S=20cm2，容器自重3N，求：
    （1）水对容器顶的压强；
    （2）水对容器底的压力；
    （3）容器对桌面的压强．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．质量是60千克的人，若他每只鞋底与冰面的接触面积为100cm2，某冰面能够承受的最大压强为4.0×104Pa问：
    （1）他能否站在这种冰面上？
    （2）他可以从冰面上走过去吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小华同学用有挂钩的塑料吸盘来“估测大气压的值”，他设计的实验方案是：将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上，挤出里面的空气，按住玻璃板，用弹簧测力计钩着吸盘上的挂钩，缓慢往上拉，记录吸盘刚刚脱离玻璃板时弹簧测力计的读数，再测量出吸盘与玻璃板的接触面积，即可算出大气压的值，如图所示．实验室提供的器材是：量程为20N的弹簧测力计1只，底面积为2cm2的吸盘，平滑的玻璃板．
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    （1）那么，小华同学测得的大气压值为9×104Pa．
    （2）该实验只能粗略测出大气压的值，结果并不精确，请指出你所设计的方案中产生误差的主要原因有哪些？（写出2点即可）
    ①不能完全挤出吸盘中的空气；②吸盘自身有重力．

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