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【题目】某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据

(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的_____________有关。

(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:_________

【答案】1)质量.(2)质量相同的不同物质升高相同的温度,吸收的热量不相同。

【解析】

试题本实验用到的研究方法是控制变量法。利用控制变量法分析实验时,其基本思路是先找出相同(保持不变)的量,然后再找出不同的量,最后观察实验结果跟变化的量之间的关系.

利用控制变量法归纳实验结论的基本方法是:先书写保持不变的条件,再书写变化规律,要注意因果关系。(1)分析第12次或第34次实验数据可以看出:不变的量是物质的种类,升高的温度,改变的量是物体质量。物质吸收热量的多少是通过加热时间反映出来的,可看出当吸收热量的多少也发生了改变。所以得出的结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关;

2)分析第13次或第24次实验数据可看出:不变的量是物质的质量,升高的温度,改变的量是物质的种类,实验结果是物质吸收的热量不同。因此可以得出的初步结论是:质量相同的不同物质升高相同的温度,吸收的热量不相同。或质量相同,升高相同的温度,不同的物质吸收的热量不同。

练习册系列答案
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【题目】两位学生比赛爬竿,他们的质量之比为4:5,已知甲用18s爬到顶,乙用20s爬到顶,则两人匀速爬竿过程中所做功和功率大小是

A.甲学生做功较少,功率较大

B.甲学生做功较少,功率较小

C.甲学生做功较多,功率较大

D.甲学生做功较多,功率较小

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【题目】小闻和小宁想测石块的密度,器材有:天平、砝码、烧杯、足量的水、胶头滴

管。他们经过思考,进行下面的操作:

1小闻把天平放在水平桌面上,将________调到标尺左端的零刻线处,如果此时指针偏向分度盘中线的左侧,应向_______调节平衡螺母,使天平平衡。

2用调节好的天平称石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示,则石块的质量为________g

3为了测石块体积,他们进行了如图乙所示的实验操作:

a.烧杯中装有适量的水,标记好水面的位置,测得烧杯和水的总质量为103 g

b.将石块放入装水的烧杯中,倒出超过标记处的水,并用胶头滴管调节使水面恰好在标记处,测出此时烧杯、水、石块全部的质量为145g

c.通过计算,石块的密度为________kg/m3

4实验结束后,他们进行讨论:若b操作中倒出水后,水面还高于标记处,这样的情况下测出的密度值将________(选填偏大偏小”)

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【题目】在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度ρ、高度h、圆柱体底面积S是有关的,但有怎样的关系看法不同,于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。

序号

物体

底面积S/cm2

高度h/cm

海绵被压下深度/cm

1

合金甲圆柱体A

10

5

0.5

2

合金甲圆柱体B

10

10

1

3

合金甲圆柱体C

20

10

1

4

合金乙圆柱体A

10

5

1.5

5

合金乙圆柱体B

10

10

3

6

合金乙圆柱体C

20

10

3

(1)该小组同学是通过 来判断压强大小的。

(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的

(3)分析 可以得出,当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。

4此探究过程用到的科学探究方法有

(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S)。表达式为

(6)上面推导出的表达式 (选填“能”或“不能”)应用于各类固体的压强的计算。

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______

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