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    15．滑动变阻器接入电路，不但可以改变电流的大小，还可以保护电路的安全，为了安全，在连接电路的过程中，开关应断开，在闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置．

    分析 根据实物连接的正确方法和滑动变阻器的作用进行分析解答．

    解答 解：（1）实物未连接好，并且不确定电路没有发生短路的情况下，开关必须是断开的，防止烧坏电路元件；
    （2）闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片处于最大阻值处，目的也是防止电路中电流过大，烧坏电路元件．
    故答案为：断开；阻值最大．

    点评 本题主要考查的是连接电路时的注意事项及滑动变阻器的作用，基础性题目，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．请根据实物图在相对应方框中画出相应的电路图

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，图甲为匀速运动物体的路程-时间图象，请在图乙中画出该物体的速度-时间图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，是某个同学探究并联电路电流规律的电路，如图两表指针在同一位置．

    求：（1）电流表A1和A2示数；
    （2）流过电阻R2的电流．
    （3）干路电流．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图，不计摩擦和绳重，用40N的拉力，将重100N的物体匀速提升3m，则绳端移动的距离为9m，动滑轮的重力为20N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列物体的重量最接近10N的是（　　）
    A．一个蚂蚁B．一件羊毛衫C．两个鸡蛋D．一只公鸡

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示的电路图中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2向左滑动，下列说法正确的是（　　）
    A．电压表V2的示数变小，电流表A的示数之比变大
    B．电压表V1与电压表V2的示数z之和和不变
    C．电流表A的示数变小，电压表V1，的示数变小
    D．电流表A的示数变小，电压表V1，的示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    ①上述甲、乙两组实验中：如何比较两小球动能的大小？根据纸盒在水平面上移动的距离大小
    ②选用图甲探究的是动能与速度的关系；
    选用图乙探究，得出的结论是：速度一定的物体质量越大动能越大．．
    （3）在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：
    “如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？”
    “当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变．”
    “可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说．
    “做一做实验不就知道了吗？”
    于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究．他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架．在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善．
    探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同？
    猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面底端的动能是相同的．
    ①实验器材和实验装置，如图丙所示．

    ②实验步骤：同一钢球在三个不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，观察钢球在水平面上运动的距离是否相等
    ③预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：同一钢球三次在水平面上撞击木块时，木块运动的距离相等
    ④若水平面绝对光滑，本实验不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．只要我们留心观察，物理知识无处不有，吃饭用的筷子实质是上是一种费力杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）；旗杆顶部安装的是定滑轮．
    ．

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