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    小明和小华各有一个形状相同的橡胶球．小华说：“我的球弹性比你的好”，小明要求小华能用实验证实她的说法．下面的实验方案中可以证实小华的说法的是

    [　　]

    A．把两只球分别向竖直的墙壁抛去，测量它们反弹后落地点离墙的距离

    B．用力分别摁压两只球，看哪个更硬一些

    C．将两只球分别向地面掷出，测量两个球弹起的高度，看哪个更高一些

    D．让两只球分别从离地等高的位置由静止落下，测量两个球弹起的高度

    答案：D
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明和小华合作测量额定电压为2.5V小灯泡的功率，已知灯丝电阻大于8Ω，现有下列器材：干电池三节，电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、滑动变阻器（15Ω，1.5A）、开关各一个、导线若干．
    实验次数 灯泡两端电压U/V 通过灯丝电流I/A
    1 2.2 0.26
    2 2.5 0.28
    3 3.0 0.30
    （1）欲使滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮，请你用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整．
    （2）他们测得的三次数据如上表，则小灯泡的额定功率为
     
    W．
    （3）小明分析表中数据后发现：当灯丝两端电压改变时，灯丝电阻也在改变．你认为引起灯丝电阻变化的原因是：
     
    ；有何生活经验或科技应用能支持你的观点（请举一例）
     
    ．
    （4）实验过程中，由于不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现的现象是：
     
    （至少说出两点）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小华合作测量额定电压为2.5V小灯泡的功率，已知灯丝电阻大于8Ω，现有下列器材：干电池三节，电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、滑动变阻器（15Ω，1.5A）、开关各一个、导线若干．
    （1）请在方框内画出实验电路图，并把实物图连接完整．
    （2）实验中连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，滑动变阻器的滑片P应置于
    A
    A
    端（选填“A”或“B”）．
    （2）他们测得的三次数据如下表，当电压表示数为2.5V时，此时电流表的示数如图，将示数填入表格．小灯泡的额定功率为
    0.7
    0.7
    W．
    实验次数 灯泡两端电压U/V 通过灯丝电流I/A
    1 2.2 0.26
    2 2.5
    3 3.0 0.30
    （3）小明分析表中数据后发现：当灯丝两端电压改变时，灯丝电阻也在改变．你认为引起灯丝电阻变化的原因是：
    温度
    温度
    ；有何生活经验或科技应用能支持你的观点（请举一例）
    灯泡烧坏通常在闭合开关的瞬间
    灯泡烧坏通常在闭合开关的瞬间
    ．
    （4）实验过程中，由于不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现的现象是：
    灯泡不亮；电流表示数变大；电压表示数为零
    灯泡不亮；电流表示数变大；电压表示数为零
    （至少说出两点）．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏南京高淳九年级上学期期中质量调研测试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明和小华对并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系进行了探究．

    （1）小明连好了实物电路，合上开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因       ；

    （2）改进后小明用如图所示的电路图测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以便测干路电流，小华只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在实物图中用笔画线画出改动的导线(先在原导线上打“×”，再更改接法)．         

    （3）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示，得出了结论：

    ①并联电路各支路电流相等；

    ②干路中的电流等于各支路中的电流之和．

    A点电流IA／/A

    B点电流IB／/A

    C点电流IC／/A

    0.3

    0.3

    0.6

     请你对上述结论进行评价，写出两点评价意见：       、       ．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    小明和小华各有一个形状相同的橡胶球．小华说：“我的球弹性比你的好”，小明要求小华能用实验证实她的说法．下面的实验方案中可以证实小华的说法的是


    1. A.
      把两只球分别向竖直的墙壁抛去，测量它们反弹后落地点离墙的距离
    2. B.
      用力分别摁压两只球，看哪个更硬一些
    3. C.
      将两只球分别向地面掷出，测量两个球弹起的高度，看哪个更高一些
    4. D.
      让两只球分别从离地等高的位置由静止落下，测量两个球弹起的高度

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