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利用如图中的滑轮组提升重物A(物体A重1600N),滑轮组的机械效率为80%,当物体匀速提升时,作用在绳端的拉力F为________N,如果增大物重,此滑轮组的机械效率________.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

500    变大
分析:①由滑轮组的结构可以看出,承担物重的绳子股数n=4,则拉力F移动的距离为s=4h.知道物体的重力和滑轮组的机械效率,可利用公式η===的公式变形计算出作用在绳端的拉力F的大小.
②增大机械效率的方法有二:一是增大有用功,即拉更重的重物;二是减小额外功,如减小摩擦、减轻动滑轮重.
解答:
①∵G=1600N,η=80%,
∴由公式η===的公式===的公GnF=可得:
作用在绳端的拉力F为:F===500N.
②提升重物再增加时,有用功增大,而摩擦不计、动滑轮重不变,额外功不变,这样有用功占总功的比值变大,滑轮组的机械效率将变大.
故答案为:500;变大.
点评:本题考查了绳端拉力F的计算和增大机械效率的方法,关键是公式及其变形的灵活运用,关键是要把步骤逐一分清,平时要养成良好的解题习惯,否则很容易把不同的物理量混淆.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

小昕要提起重800N的物体,但是他的最大拉力只有300N.于是,他找来了一些滑轮,想利用滑轮组提起这个重物. 
(1)已知每个滑轮重20N,小昕想站在地上向下拉绳,他最好选择如图中
c
c
滑轮组来提起重物(a/b/c).
(2)请在所选的图中画出正确的绕绳方法.
(3)如果小昕的实际拉力是320N,求出所选滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图中一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来,请用笔画线代替绳索,将它们连接起来.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中,
某实验小组做出了如下猜想:
A.滑轮组的机械效率与动滑轮自重有关
B.滑轮组的机械效率与所提的物重有关
C.滑轮组的机械效率与绳重有关
D.滑轮组的机械效率与绳和滑轮之间的摩擦有关
针对上述猜想,该实验小组的同学利用如图所示的实验装置
测得三组实验数据如表所示,其中第1、2、3次实验的装置分别如图甲、乙、丙所示.请回答下列问题:
次数 钩码重
G/N
钩码上
高度h/m
有用功
W/J
测力计
拉力F/N
测力计移动
距离s/m
总功
W/J
机械效率
η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
(1)第3次实验中所做的有用功是
0.4
0.4
J,机械效率是
72.7%
72.7%

(2)在实验操作中应竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.
(3)比较第1次实验和第2次实验,可以证明猜想
B
B
(填字母)是正确的.
(4)比较第
2、3
2、3
次实验可以证明猜想A是正确的,这是因为动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功
增大
增大
(填“增大”或“减小”).
(5)请你就如何提高滑轮组机械效率的问题提出两点合理建议:
建议一:
选用较轻的动滑轮组装滑轮组
选用较轻的动滑轮组装滑轮组

建议二:对于给定的滑轮组,
增大提起物体的重力
增大提起物体的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图甲所示,重6N的小球用细线悬挂在天花板上,用力的示意图画出它所受的力.
(2)画出图乙中力F的力臂L.
(3)小李要提起重800N的物体,但是他的最大拉力只有300N.于是,他找来了一些滑轮(如图丙所示),想利用滑轮组提起这个重物.已知每个滑轮重20N,小李想站在地上向下拉绳,他应该选择图中
c
c
滑轮组来提起重物(选填“a”、“b”、或“c”);请在所选的图中画出正确的绕绳方法.

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科目:初中物理 来源:物理课外练习九年级下学期用 北京课改版 题型:038

程跃要提起重800 N的物体,但是他的最大拉力只有300 N.于是,他找来了一些滑轮,想利用滑轮组提起这个重物.已知每个滑轮重20 N,程跃想站在地上向下拉绳,他最好选择如图中的________(填“甲”“乙”或“丙”)滑轮组来提起重物.请在所选的图中画出正确的绕绳方法.如果程跃的实际拉力是280 N,求出所选滑轮组的机械效率.

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