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    12．小红同学在探究杠杆的平衡条件实验中
    （1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向右（填“左或右）调节，使杠杆在水平平衡．
    （2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式D．
    A．一个人无法独立操作              B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合                D．力和力臂数目过多
    （3）如图甲中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．

    （4）小枫同学利用如图乙所示的实验装置，探究“杠杆在水平位置时，如果动力臂和阻力臂保持不变，阻力F阻跟动力F动的关系”，通过多次实验，小枫对记录的实验数据进行分析后得出的正确结论与下图中的图象A（填字母）相符合．

    分析 （1）根据杠杆倾斜情况判断杠杆哪端偏重，然后确定平衡螺母移动方向；
    （2）在初中阶段，探究杠杆平衡条件的实验，作用在杠杆上的力只有一个动力和一个阻力，不探究多个动力或阻力的作用下的杠杆平衡；
    （3）由杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，判断出右边两个钩码挂3格处时，左边三个钩码应挂几格处；
    （4）根据杠杆平衡条件，当动力臂和阻力臂不变时，动力和阻力的比值是相同的，所以动力和阻力成正比．找正比函数图象即可．

    解答 解：
    （1）因为杠杆左端下倾，所以应将杠杆平衡螺母向右移动，使杠杆在水平位置平衡；
    （2）杠杆平衡后，右边有一个力与力臂的乘积，而左边有三个力与力臂的乘积，共有四个力与力臂的乘积，数目过多，计算不便；故选D；
    （3）由杠杆平衡条件，要使杠杆平衡，右边两个钩码挂3格处，左边应三个钩码挂2格处，故左边2格处钩码一个不动，将1、3格处的钩码移到2格处；
    （4）根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2得，如果动力臂和阻力臂保持不变，$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$的比是定值，所以动力和阻力成正比，所以图象A正确．
    故答案为：（1）右；水平；（2）D；（3）2；（4）A．

    点评 在探究杠杆平衡条件时，杠杆的重心应调到支点上，使其不影响两边力与力臂的乘积相等；为计算方便，要求两边各有一个力与力臂的乘积．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （1）静止时，水对容器底的压强；
    （2）小球所受浮力
    （3）小球排开水的体积？该容器的底面积为多少？

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    A．做匀速圆周运动的人造地球卫星B．在空中自由下落的苹果
    C．沿光滑斜坡滚动的小球D．在空中匀速竖直下降的跳伞运动员

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    7．如图所示是一辆山地自行车，它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识．例如：
    【物理现象】车把手上的橡胶套有凹凸的花纹；
    【物理知识】可以增大粗糙程度以增大与手之间的摩擦．
    请你按例再另写出：
    【物理现象】自行车轮胎有凹凸的花纹；
    【物理知识】可以增大接触面的粗糙程度以增大与地面之间的摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：
    （1）小明同学在安装好液体压强计后，用恒定不变的力按压住压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差，如图甲所示，持续一段时间后，发现U型管内两侧液面的高度差保持不变，该同学的操作是为了检查气密性，得到的结果是气密性良好．
    （2）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差，将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明液体内部有压强；
    （3）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过B方法可以进行调节，A．从U型管内向外倒出适量水；B．拆除软管重新安装；C．向U型管内加适量水；

    （4）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的密度有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的深度有关．
    （5）细心的小华还发现乙图中金属盒的橡皮膜B；
    A．向外凸出；    B．向里凹入；     C．仍然是平的．
    说明酒精对橡皮膜产生的压强大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）金属盒内的气体压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    序号G动/NG物/NnF/Nη
    ①1331.566.7%
    ②1431.970.2%
    ③2432.3
    ④1422.871.4%
    （1）从序号①和②中的数据可知，滑轮组机械效率高低与提升物体的重力有关
    （2）请计算出表中空白处的数据，为58.0%，分析序号②和③中的数据可知，滑轮组机械效率高低与动滑轮的重力有关．
    （3）若要研究滑轮组机械效率高低与承重绳段数的关系，应参考序号②和序号④中的数据．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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