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19.有两个圆柱体A、B,圆柱体A的重力为200N,底面积为100cm2,圆柱体B的重力为80N,底面积为40cm2.将圆柱体B放在水平面上,再把圆柱体A放在圆柱体B的上面,如图所示,求:
(1)圆柱体A对圆柱体B的压强;
(2)圆柱体B对桌面的压强.

分析 (1)圆柱体A对B的压力等于A的重力,受力面积为B的底面积,根据公式p=$\frac{F}{S}$可求出圆柱体A对B的压强;
(2)圆柱体B对桌面的压力等于A和B的总重力,受力面积为B的底面积,根据公式p=$\frac{F}{S}$可求出圆柱体B对桌面的压强.

解答 解:(1)由图可知,圆柱体A、B叠放后放在水平面上,
则圆柱体A对B的压力:FA=GA=200N,
圆柱体A对B的受力面积:S=SB=40cm2=40×10-4m2
圆柱体A对圆柱体B的压强:
pA对B=$\frac{{F}_{A}}{S}$=$\frac{200N}{40×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=5×104Pa.
(2)圆柱体B对桌面的压力:
FB=G=GA+GB=200N+80N=280N,
圆柱体B对桌面的受力面积:SB=40cm2=40×10-4m2
圆柱体B对桌面的压强:
pB对桌=$\frac{{F}_{B}}{{S}_{B}}$=$\frac{280N}{40×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=7×104Pa.
答:(1)圆柱体A对圆柱体B的压强为5×104Pa;
(2)圆柱体B对桌面的压强为7×104Pa.

点评 本题考查了压力和压强的计算,知道B对桌面的压力等于两个圆柱体的总重力是解题的关键之一,同时要注意区分受力面积(相互接触的那部分面积).

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在“探究杠杆平衡条件”实验中,利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验,实验装置如图所示.
实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
13.0102.015
22.5202.520
31.0301.030
(1)实验前,调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆右端下沉.应把杠杆右端的平衡螺母向左(选填“左”或“右”)调节.
(2)实验时在杠杆两侧挂上钩码,改变钩码的位置,仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做有什么好处?
便于测量力臂.
(3)记录的实验数据如表.根据表中的信息,得出“F1l1=F2l2”的结论.这个结论是否具有普遍性?
不具普遍性.原因是:2、3次实验都是等臂的,相当于一次实验,实验次数少,结论具有偶然性.
(4)如图甲所示,杠杆在水平位置平衡,若用手扶住杠杆顺时针旋转至如图乙位置停止(钩码位置不动),松手后杠杆会静止不动(选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“静止不动”).

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10.2011年5月15日,国际田联110m栏钻石联赛上海站敲响战鼓,冠军争夺在刘翔和奥利弗之间展开.那么观众和裁判判断刘翔快过奥利弗的方法为(  )
A.观众:相同时间比较路程;裁判:相同时间比较路程
B.观众:相同时间比较路程;裁判:相同路程比较时间
C.观众:相同路程比较时间;裁判:相同时间比较路程
D.观众:相同时间比较时间;裁判:相同时间比较路程

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7.小明用如图甲所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动.这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力.
(2)实验时,小明记录的部分数据如表所示:
试验次数木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上铺棉布61.8
5平放木板上铺毛巾63.0
a.分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的函数关系式是f=0.2F.
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5三组数据进行分析.
(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图乙所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;该现象表明:物体在静止时也可能受到摩擦 力的作用,且该力的大小与拉力的大小相等.如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C.
A.静止
B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动
D.条件不足,无法判断.

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14.(1)画出图1物体对斜面压力和物体受到重力的示意图.
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11.工作中的汽油机如图所示,则关于其冲程判断正确的是(  )
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(2)USB风扇工作时,将电能转化为了机械能.

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