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    图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究______与______的关系。
    音调；频率
    拨动伸出桌边的钢尺，伸出桌边的钢尺振动发声，伸出桌边的钢尺越长，钢尺越难振动，振动频率越小，音调越低．改变伸出桌边的钢尺的长度，改变钢尺的振动频率，改变音调高低．所以实验探究音调跟频率的关系．
    点评：掌握声音的三个特性（音调、响度、音色），以及三个特性的影响因素．并且能用实验探究音调、响度的影响因素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了提高响度
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    D．换一根再细一些的琴弦，是为了升高音调

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    D．在医院、学校附近机动车禁鸣喇叭属于噪声的利用

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    C．蝴蝶飞行时,翅膀振动太慢D．蝴蝶飞行时,翅膀振动太快

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    A．音调B．响度C．音色D．声速

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    A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大

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