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    6．如图是两个力学小实验，甲图说明了大气压的存在，乙图说明当压力大小不变时，压力的作用效果与受力面积有关．

    分析 （1）生活中证明大气压的实例是非常多的，如：钢笔吸墨水、吸管吸饮料、纸托住杯中的水、吸盘吸在墙壁上等；
    （2）压力的作用效果的影响因素：压力大小和受力面积大小．压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大．

    解答 解：纸托住杯中的水，说明了大气压的存在；
    图中小桌对海绵的压力相同，改变了受力面积，海绵下陷深度变化，说明当压力大小不变时，压力产生的效果与 受力面积的大小有关．
    故答案为：大气压； 受力面积．

    点评 本题考查了学生对大气压存在的验证实验、压力作用效果的影响因素实验的掌握和应用，利用所学知识分析实际生活现象，真正体现了学以致用！

    练习册系列答案
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    16．灯泡L的额定电压为6V，小星通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图，由图可知当小灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是0.6A；通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为3V，则此时小灯泡消耗的实际功率为1.5W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明的妈妈为了改善早餐的营养，买了一台全自动豆浆机，如图A所示．图B是豆浆机的主要结构：中间部位是一个带动刀头的电动机，用来将原料进行粉碎打浆；外部是一个金属圆环状的电热管，负责对液体加热煮沸．图C是这个豆浆机的主要技术参数．图C是豆浆机正常工作做一次豆浆的全过程中电热管和电动机交替工作的“P-t”图象．

    （1）豆浆机正常工作时将电能转化为机械能和内能．
    （2）豆浆机正常工作时，通过电热管的电流是多大？
    （3）若实际电压为200V时电热管的实际功率是多少？
    （4）豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能是多少度？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5，“PM2.5”是指大气层中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大，2.5μm=2.5×10-6m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．随着人们环保意识的日益提高，节约型洁具逐渐进入百姓家庭，所谓节水新洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具．某家庭新安装了一套耗水量为3L的节水洁具，而原有的洁具每次耗水量为8L．问：
    （1）900kg的水可供这套节水型洁具冲洗多少次？（水的密度为1.0×103kg/m3）
    （2）该家庭每月可节约用水多少千克？（设平均每天使用10次，每月以30天计）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．请用所学物理知识解释生活中的现象．
    （1）夏天的清晨，我们能分辨出小鸟和知了的叫声，是因为他们的音色不同．
    （2）在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的，它们的连接方式是并联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“今天很热”中的“热”是指温度高；“摩擦生热”的“热”是指内能增加．“物体吸热”的热指热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在如图电路中，电源电压为8V，滑动变阻器R2的最大阻值为60Ω，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～15V．只闭合开关S1，电流表示数为0.2A（注：求解时画出相应的等效电路图）
    （1）只闭合开关S2时，电压表示数为2V，此时小灯泡L正常发光（允许通过电流达到最大值）．求小灯泡L的电阻RL（写出该小题的解题思路后求解）．
    （2）开关S1、S2、S3都闭合时，为保证各电路原件安全使用，求滑动变阻器R2的可调范围．电流表示数最大值与最小值之比是多少？

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    13．某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系．他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置．
    （1）为保证实验结论的可靠性，实验时应控制两装置中相同的量是煤油和菜籽油的质量（质量/体积）和水的质量．
    （2）实验开始后他每隔1分钟记录了杯中水在3min内的温度（见上表），根据表中数据不能（能/不能）判定出煤油和菜籽油的热值大小关系，判断依据是未控制煤油和菜籽油燃烧的质量相等．
    加热时间/min0123
    甲杯水温/℃25272932
    乙杯水温/℃25262728
    （3）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式Q吸=cm（t-t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值．他的计算结果小于（大于/小于/等于）真实值．

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