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    7．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图所示的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
    （1）实验中选择小卡片是为了不考虑（填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
    （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：旋转（填“挤压”“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
    （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是测力计未校零（或两个滑轮的摩擦不同、读数误差）（答出一条即可）．

    分析 要解决此题需要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力、大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

    解答 解：
    （1）小卡片的重力很小，所以选择小卡片可以不考虑小卡片的重力对实验的影响．
    （2）旋转小卡片，使细线作用在它上面的力不在同一直线上，看其是否平衡．来探究两个平衡力是否在同一条直线上．
    （3）利用弹簧测力计代替图中的钩码时，由于测量工具、或测量的人或所用器材，都会造成误差的存在，如测力计未校零或者滑轮的摩擦不同．
    故答案为：
    （1）不考虑；（2）旋转；（3）测力计未校零（或两个滑轮的摩擦不同、读数误差）．

    点评 此题通过实验考查了二力平衡的条件，同时考查了实验中存在的问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小刚同学提出以下猜想：A．与压力大小有关B．与接触面的粗糙程度有关
    C．与接触面大小有关D．与运动的速度大小有关
    小刚用如图所示装置及有关器材进行实验；
    用正确方法测得下面相关实验数据：
    序号木块放置表面情况压力/N测力计示数/N
    1平放木板81.6
    2平放木板122.4
    3平放木板163.2
    4侧放木板163.2
    5竖放木板163.2
    6平放木板上铺棉布82.4
    7平放木板个铺毛巾84.0
    （1）由序号 1、2、3 的三次实验，可以验证猜想A（填字母）；
    （2）要验证猜想 B，应选取序号为1、6、7的三次实验；
    （3）利用提供的器材，能否验证猜想 D不能（选填“能”或“不能”）；
    （4）在序号 3 的实验中，如果用 4N 的力拉木块，则木块受到的摩擦力是3.2N；
    （5）实验中，他们在木块 M 上分别放上不同数量的钩码，这是在探究猜想A（填字母）；
    （6）实验中应用了控制变量的研究方法．这种方法在下面 实验中也运用到①（填序号）．
    ①研究“不同材料传热能力”；
    ②探究“重力大小与质量关系”；
    ③探究“平面镜成像特点”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，将纸杯装满水后，用薄塑料片盖严杯口并倒置，发现塑料片不掉水不流出，历史上有一个著名的马德堡半球实验和它证明了同一个问题．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，在外力F的作用下木块和小车一起以速度v沿水平地面向右匀速直线运动，（不计空气阻力），以下三组力属于平衡力的是（　　）
    ①小车的重力与地面对小车的支持力
    ②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力
    ③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力．
    A．仅①B．②③C．仅②D．①②③

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．首次证明大气压存在的实验是马德堡半球实验，1个标准大气压强为760mmHg，约等于1.013×l05 Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示，质量为40kg的小明分别顺着较光滑的杆和粗糙绳匀速下滑，两次受到的摩擦力大小f杆=f绳；两次手的握力F杆＞F绳（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．著名的“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块，所以又被称为“短板效应”，已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.3m，桶底内部底面积为4×10-2m2，桶底厚度不计，如图所示．当桶内装最多水时，桶底受到水的压强为3×103Pa，桶底受到水的压力为120N．

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    16．对于广大中国球迷来说，2017年3月23日的12强赛中国队1：0韩国队的比赛，将铭记在历史的长河里，这是在2010年之后，时隔7年国足再一次在正式比赛里战胜韩国队．下列与踢球有关的说法正确的是（　　）
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