【题目】甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线,输电线的线芯用铜导线.已知每条输电线每千米的电阻为0.2 Ω,现输电线在某处发生了短路,为了确定短路的位置,检修员在甲地将电流表接入如图所示的电路,电压表应接在________(填“AB”或“CD”)两点之间;若电压表和电流表的示数分别为4 V和0.5 A,则短路的位置距离甲地________km.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.
(1)本实验的科学探究方法是:;
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的两次实验进行比较得出结论;
(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论(选填“正确”或“不正确”)
(4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了:来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:来增加压力作用的效果.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,电源电压恒定为6 V,R1为6 Ω,R2为12 Ω,当开关S1、S2断开时,电流表的示数是0.2 A,求:
(1)R3的阻值;
(2)当S1闭合、S2断开时,电流表的示数;
(3)当S1、S2都闭合时,电流表的示数.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,A、B处于静止状态,A为重5 N的正方体,B为粗糙水平面,F为竖直作用在A上的力,大小为6N,则图甲中B所受压力为 N,图乙中B所受压力为 N .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的实验.
图甲 图乙
()在连接电路时,开关应处于________状态.
()请你在实物电路中用笔画线代替导线分别将导线、正确地连接到相应的接线柱上_______.
()小薇先将电流表接在所在的支路上,闭合开关后,观察到灯发光,但灯不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:________.
()排除故障后,她测出了、支路和干路上的电流分别为、和,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出,________,________.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是________.(写出关系式即可).
()其他同学按照小薇设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想.但他们同时发现,“并联各支路电流是相等的”.这个结论一定成立吗?________(选填“一定”或“不一定”).为了检验这个结论是否成立,应该________继续进行实验.
()为了验证结论的普遍性,小薇采用了________方法进行验证.
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【题目】将质量、初温分别相等的铁块和铝块(c 铁<c 铝)放在沸水中煮一段较长的时间,则它们吸收的热量( )
A. 铁块和铝块吸收的热量一样多 B. 铝块比铁块吸收的热量多
C. 铁块比铝块吸收的热量多 D. 条件不足,无法确定
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