练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    2．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：

    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
    猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；
    猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关．
    （1）为验证猜想二，需选用长度相同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
    （2）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法，下列实验中用到此方法的是②（填序号）．
    ①探究“杠杆的平衡条件”
    ②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
    ③探究“影响导体电阻大小的因素”
    ④探究“影响动能大小的因素”
    （3）当弹簧被压缩的越多，木块最后停止时运动的距离就越远，请从功和能的角度对此现象作出解释
    在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，当弹簧被压缩的越多，木块具有的动能越大，克服摩擦所做的功就越多，所以滑行的距离也就越长．

    分析 （1）探究弹性势能的大小与弹簧的材料有关；需保证弹簧丝的长度和粗细相同，材料不同，压缩程度相同，放手后小球被弹出，并与一木块相碰，观察木块被推动距离的远近来比较弹性势能的大小；
    （2）弹性势能的大小是通过木块被弹开的远近来比较弹性势能的多少，这种研究方法叫转换法，电磁铁磁性的强弱我们看不到，是通过磁铁吸引大头针的多少来判断的；
    （3）在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大动能越大．

    解答 解：（1）为验证猜想二，需选用长度和粗细相同，材料不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
    （2）转换法的应用：
    ①热学中：在清水中滴入红墨水，通过扩散现象证明大量分子做无规则运动；
    ②电学中：通过磁铁吸引大头针的多少来说明磁性的强弱；
    ③声学中：将正在发声的音叉靠近细线悬吊着的乒乓球，乒乓球被弹起．
    故②正确；
    （3）在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，当弹簧被压缩的越多，木块具有的动能越大，克服摩擦所做的功就越多，所以滑行的距离也就越长．
    故答案为：（1）长度相同；（2）②；（3）在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，当弹簧被压缩的越多，木块具有的动能越大，克服摩擦所做的功就越多，所以滑行的距离也就越长．

    点评 本题为探究弹性势能与形变大小关系的实验，考查了分析实验能力、考查了学生对控制变量法、转换法的了解与掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，物体重为G，已知OA=2OB，在A点施加一个力，使杠杆刚好在水平位置平衡，则这个杠杆是（　　）
    A．是省力杠杆B．是等臂杠杆C．是费力杠杆D．无法确定

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为探究重力势能与哪些因素有关，小明选择了大小不同的实心铝球a、b，大小相同的实心铜球c和铝球d以及平整的橡皮泥进行实验（如图所示）．请回答实验中的下列问题：

    （1）该实验方案中，将难以观测的重力势能大小转化为可观察的橡皮泥凹陷的深度．
    （2）小明为研究重力势能与质量的关系，应选择c、d两球进行实验对照．
    （3）为研究重力势能与举高高度的关系，具体的操作方法是将a（或任一球）球从不同的高度由静止开始释放（下落），砸在平整的橡皮泥上．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列说法中正确的是（　　）
    A．g=9.8N/Kg，表示1千克等于9.8牛顿
    B．g=9.8N/Kg，表示质量为1千克的物体所受到的重力为9.8牛顿
    C．速度1m/s，表示1秒的时间内物体通过的路程为1米/秒
    D．物体通过的路程越大，运动速度就越快

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．两个实验小组的同学分别测定小灯泡的额定功率（U额=3.8V），第一小组同学可用的器材有：电压表，电流表，开关各一只，6V电源，额定电压为3.8V的小灯泡，标有“1000Ω，1A”和标有“20Ω，1A”的两个滑动变阻器，第一小组设计了如图1所示电路：

    如果小灯泡的额定功率约为2W，电流表的量程选择0-0.6A为宜．
    按照图1中的电路图连接好电路，检查电路连接无误后，闭合开关，在很大一段范围内调节滑动变阻器，发现小灯泡不发光，电流表和电压表几乎没有示数，出现这种现象的原因可能是选择了“1000Ω1A”的变阻器．
    第二小组设计的实验电路图如图2所示，所用器材如图3所示（其中电源电压未知，定值电阻R的阻值已知），并进行了以下操作：
    步骤1：开关S拨到2位置，移动滑片P至任一位置，读出电压表示数U1；
    步骤2：开关S拨到1位置，滑片位置P不动，读出电压表示数U2．
    请你按电路图2在实物图3中用笔画线代替导线连好电路．
    同学们写出了灯泡电阻表达式RL=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{1}{-U}_{2}}$×R（请你用所测的物理量表示），再根据P0=$\frac{{U}_{0}^{2}}{{R}_{L}}$，计算出灯的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是：此时灯泡未正常发光，灯丝电阻与正常发光时的电阻不同．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤1改为开关S拨到位置2，移动滑片P，使电压表的示数为3.8V．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．试证明：对于密度比液体大的实心固态物体，用弹簧秤悬挂并完全浸没在液体中时，总满足：$\frac{{ρ}_{物}}{{ρ}_{液}}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{物}-{F}_{示数}}$．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图所示，在潮汐发电与海水淡化模拟系统内，A为模拟海洋，B为人工水库，D和C分别为储水池，B中的海水经虹吸管利用虹吸现象吸到PE后流入C池．
    （1）B、C和D中不同类型水的密度分别是ρ1、ρ2、ρ3，它们之间的大小关系是ρ2＞ρ1＞ρ3．
    （2）若B中共有质量为M的海水被虹吸管吸走，除经虹吸管吸进C中质量为m1的水以外，其余的水全部被阳光蒸发，经水管流入D中的水质量为m2，则蒸发的水转化为D水池中的转化率是多少？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．
    （1）要验证李莉的猜想，实验中必须保持深度不变．
    （2）上述所设计的方案，采用的方法是A
    A、控制变量法　 B、转换法　 C、模型法　 D、等效法．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积110mL，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积为130mL，再计算石块的体积．乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水使水全部浸没石块记下后水的体积130mL，然后取出石块，记下取出石块后水的体积109mL，再计算石块的体积．比较这两种方法回答下列问题：
    （1）做此实验你认为哪种方法更科学：甲（选填“甲”或“乙”）；
    （2）如果甲同学实验读数如图所示，则这块碎石的体积是20厘米3．如果第二次读数时，甲同学出现仰视读数，测得碎石体积会偏小（偏大或偏小）．
    （3）小科同学想测一枚回形针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入如图的量筒内，读出水的体积V1，将一枚回形针轻轻地放入量筒内的水中，沉低后，读出此时水面所指示的体积V2，V2与V1的差值就是一枚回形针的体积．你认为她的这种操作可行吗？并说明理由．1枚回形针的体积太小，放入该量筒的水中后，液面发生的变化太小．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案