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如图所示,甲图验证了
大气压的存在
大气压的存在
;乙图说明棋子具有
惯性
惯性
;丙图中温度计示数是
36.6
36.6
℃.
分析:(1)(2)要将生活的现象结合自己所学的物理知识加以对应.
(3)准确读取温度计的示数这是物理实验中的基本要求.此题温度计的示数在量程的范围内,且分度值为1℃,可根据这两点读出此温度计的示数.
解答:解:(1)盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出,正是大气压支持着杯内的水不会流出来,这验证了大气压的存在.
(2)用力打击一摞棋子中下面的一个,下面的棋子由于受力而运动,而上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态,不会随下面的棋子飞出.
(3)由图知:温度计的最小刻度值是0.1℃,因此该温度计的示数是36+0.6=36.6℃;
故答案为:大气压的存在;惯性;36.6.
点评:此题考查学生对所学知识的运用和温度计的使用.能运用所学物理知识对生活中的现象进行解释.在对温度计进行读数时,要首先观察温度计的量程和分度值,并且视线要与温度计的液柱上表面持平.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

晴天正午,小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图所示,光斑的形状与什么要素有关呢?光斑又是如何形成的呢?对此他们马上进行了探究,他们猜想光斑的形状:
a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子
b.与树叶间空隙形状有关;
c.与树叶间空隙大小有关.
(1)根据所学知识,可确定猜想a是
不合理
不合理
(选填“合理”或“不合理”)的;
(2)为了进行探究,他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片,如图所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光通过卡片上的孔,观察纸面上出现的光斑形状.

若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状无关,你选用
卡片;
在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时,小明选用甲卡片进行实验探究,发现白纸上得到四个圆形光斑,由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论,这结论
不可靠
不可靠
(选填“可靠”或“不可靠”),若由你进行探究,你将如何设计带孔的卡片?请在虚线框内画出孔的形状.

(3)通过探究,他们得到了以下结论,其中错误的是
C
C

A.通过小孔形成的圆形光斑是像,通过大孔形成的光斑不是像;
B.小孔形成的光斑与小孔的形状无关,大孔形成的光斑与大孔的形状有关;
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均与孔到地面的距离有关;
D.不管光斑是不是像,它们都是由光的直线传播形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图所示的实验装置中,验证阿基米德原理的装置是
B
B
,测量大气压的装置是
A
A
,探究杠杆平衡条件的装置是
D
D
,探究压力作用效果的装置是
C
C
.(均选填字母)

(2)如图所示,
图是“探究阻力对运动物体的影响”的实验装置,实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动;
图是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下,撞到同一木块上,这两组实验,都采用了探究实验中常用的研究方法:
控制变量法
控制变量法
;乙实验可以推理得出,如果运动的小车在水平面上不受力时,它会
做匀速直线运动
做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

如图所示,甲图验证了________;乙图说明棋子具有________;丙图中温度计示数是________℃.

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如图所示,甲图验证了______;乙图说明棋子具有______;丙图中温度计示数是______℃.

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