【题目】同学们在进行比较水和沙子的吸热能力的探究实验.
(1)在家中用同一水壶烧水时,烧开一壶水和烧开半壶水,______________需要的热量多;把一壶水烧开和烧成温水,把一壶水烧开需要的热量多。 由此可知,对同种物质的物体,吸收热量的多少,与物体的质量的大小及_________________有关。
(2)在实验中为了比较吸收热量的多少,可以采用测量____________________的方法。
(3)根据以往学习的经验,同学们发现实验中采用的是直接加热的方式,在加热沙子时,由于____________,可能会出现实验开始时,质量相同的水和沙子,水温升高较快的现象。在实验中可以采用___________的方法,减小由于加热装置的这项不足对实验的影响。
(4)实验中,加热与水等质量的沙子,使其与水吸收相同的热量,发现沙子比水升高的温度多.请写出实验的结论_________.
【答案】 烧开一壶水 温度变化的多少 加热时间的长短 沙子受热不均匀 用搅拌棒搅拌(或将温度计的感温泡浸入沙子中合适的深度) 水的吸热能力比沙子的吸热能力强
【解析】(1)在家中用同一水壶烧水时,烧开一壶水和烧开半壶水,根据Q 可知,升高相同的温度,质量越大需要吸收的热量越多,所以烧开一壶水,需要的热量多;把一壶水烧开和烧成温水,根据Q
可知,质量相同,升高温度越高需要吸收的热量越多,所以把一壶水烧开需要的热量多。 由此可知,对同种物质的物体,吸收热量的多少,与物体的质量的大小及温度变化的多少有关;(2)用同一水壶烧水,加热时间越长吸收的热量越多,所以为了比较吸收热量的多少,可以采用测量加热时间的长短的方法;
(3)根据以往学习的经验,同学们发现实验中采用的是直接加热的方式,在加热沙子时,由于沙子受热不均匀,可能会出现实验开始时,质量相同的水和沙子,水温升高较快的现象。在实验中可以采用搅拌棒搅拌(或将温度计的感温泡浸入沙子中合适的深度)的方法,使其受热均匀,减小由于加热装置的这项不足对实验的影响;(4)实验中,加热与水等质量的沙子,使其与水吸收相同的热量,发现沙子比水升高的温度多. 根据c可知水的吸热能力比沙子的吸热能力强。
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【题目】重为G的均匀木棒竖直悬于O点,在其下端施一水平拉力F,让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中:( )
A.动力臂逐渐变大
B.阻力臂逐渐变小
C.动力F逐渐变大
D.动力F逐渐减小
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【题目】下列各图是生活中的一些常见物理现象,其中解释不正确的是( )
A. 甲图:古希腊的学者德谟克利特认识到花香扑鼻的原因――扩散现象
B. 乙图:年幼的瓦特看到蒸汽将壶盖顶起的现象――水蒸气对壶盖做功,将水蒸气的内能转化为壶盖的机械能
C. 丙图:将装有一小半沙子的玻璃试管用力晃动十余次,观察到温度计的示数升高――做功可以改变物体的内能
D. 丁图:沿海地区白天和夜晚的风向不同的原因――陆地上沙石的比热容比海水的比热容小,在其他条件相同,沙石,温度变化小
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【题目】如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验,电源电压4.5 V,三个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω),滑动变阻器R1为“20 Ω 1 A”,滑动变阻器R2为“50 Ω 1 A”。
(1)小明连接电路如图,请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整(滑片向A滑动时,电流表示数变大);
(2)电路连接完整后,小明闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数几乎接近电源电压,则电路中的故障应是___________;
(3)将5 Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器滑片,使电压表的示数为1.5 V,读出电流表示数;将5 Ω电阻换成10 Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为_____V时,才能记录电流表示数;
(4)实验中小明应选择的滑动变阻器是_____(填“R1”或“R2”),多次移动滑动变阻器滑片的主要目的是_____________________________________;
(5)通过上述实验得出的结论是:当电压一定时,_________________________;
(6)小明试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,你认为他的实验方案可行吗?_____(填“可行”或“不可行”),你的理由是_________________________。
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【题目】小明在探究“物距和物高一定时,物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时,所用的实验器材有:用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0~30cm的直尺,实验装置的示意图如图所示.
(1)该实验应该在较______的环境下进行.(选填“亮”或“暗”)
(2)记录的实验数据如表,请在方格纸上画出像高与像距的关系图象___________ .
(3)根据图象,得出的探究结论是:______.
(4)另一名同学在做该实验时,更换了部分实验器材,其实验装置的示意图如图所示.外筒(足够长)用不透明的材料制成,左端开有小孔;内筒(内径约14cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并可以在外筒中自由地拉出或推入.其他器材不变.和小明所用的装置相比较,请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足.(各写一条即可)
好处:______;
不足:______.
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【题目】学习了光学知识后,爱动脑筋的小明和小红想自己探究小孔成像现象.如图所示,他们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像.
(1)甲图中点燃的蜡烛距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,则半透明膜上的像是_____
A. 倒立、放大的像 B. 正立、缩小的像 C. 倒立、缩小的像 D. 正立、放大的像
(2)由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与________的关系.
(3)分析比较________和________两图,可以得出小孔成像与物体的形状有关;
(4)小明和小红明白了:树荫下的圆形光斑(如图所示)就是_____通过树叶间的小孔在地面上形成的像.
(5)小明和小红还联想到:在太阳光或者日光灯下, 如果挡住了光的去路,地面上就会形成影子.细心的小明进一步发现,在日光灯下的影子灰蒙蒙一片,一点也不清楚,特别是处处装点着电灯的大厅里,人和物的影子就更是模糊不清了.这是为什么呢?小明去问物理老师,老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块,让小明做了如下实验:
①木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子.(如图a)
②在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图b)
③继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图c和d)
小明发现,蜡烛影子越来越________(填“深”或“浅”),这时他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”
请你替小明回答:原来不透明物体的周围,若四周都有光源,就________.生活中的________(填一种应用)就运用这一结论.
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【题目】如图所示,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,电源电压恒定,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片,R1、R2两端的电压U1、U2与电流I的变化关系图象如下选项所示,其中正确的是( )
A. B.
C.
D.
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【题目】在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中:
(1)婷婷正确连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时,观察到电流表示数为0.2A,电压表示数如图甲所示,则定值电阻阻值为 ______ Ω.
(2)婷婷仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果,你认为合适吗? ______ ,理由是 ______ .
(3)测出电阻后,婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡,测量小灯泡的电功率,图乙是婷婷重新连接的不完整的电路,请你用笔代替导线将实物电路连接完整.(要求:滑片P向右移动时,小灯泡变亮)
(4)闭合开关后,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数为 ______ V时,小灯泡正常发光,如果此时电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是 ______ W.
(5)另一实验小组同学,按正确方法完成实验后,分别绘制了“定值电阻”和“小灯泡”的U-I图象如丁图所示,则表示“定值电阻”的U-I图象的是 ______ (填“甲”或“乙”),这样判断的依据是 ______ .
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【题目】甲、乙、丙三辆小车同时向同一方向运动,它们运动的图象如图所示,由图象可知:甲车的速度是________________m/s;运动速度相同的两小车是______;若乙和丙运动的路程之比是 3:5,则乙和丙所用的时间之比是______。
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