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    5．古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略则认为：运动的物体并不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验．
    （1）该实验应使小车从同一高度静止滑下，以保证小车到达平面时的速度相同；
    （2）由实验可知：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的摩擦力越慢，速度减小得越小；
    （3）根据小明的结论，你能推理出小车如果不受阻力，将做匀速直线运动．

    分析 （1）本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个：一是摩擦力的大小；二是小车到达水平面的速度大小．因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时，就必须确保到达水平面时的速度相同；实验中通过比较小车在水平面上运动的距离来比较阻力对运动的影响；
    （2）根据实验现象进行分析，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，小车速度减小的越慢；
    （3）推理：若小车不受阻力，速度将不发生变化，即做匀速直线运动．

    解答 解：（1）为了探究阻力对运动的影响，实验时使小车从斜面同一高度滑下目的是让小车到达水平面时，具有相同的速度；
    （2）由现象知，小车在较平滑木板上运动时，小车运动的距离较远，速度减小得较慢，这说明小车受到的阻力较小的缘故．
    （3）由（2）推理，若小车不受阻力，将做匀速直线运动．
    故答案为：（1）速度；（2）远；慢；小；（3）匀速直线．

    点评 本题考查了理想实验，应理解理想实验中的控制变量法和转换法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想．

    练习册系列答案
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    （2）实验可以得出的结论是：当质量一定时，速度越大，动能越大．
    （3）实验中物体的速度是指物体A从斜面上自由释放后滚下来与物体B碰撞，碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度．
    （4）若在实验中发现，物体B被碰撞后会滑出木板，在不更换木板的情况下，能确保碰后物体B能始终在木板上滑行的可行方法是物体A到达水平面时速度．
    （5）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，用该图所示的实验可以探究超速（选填“超载”或“超速”）安全隐患．
    （6）若木板面绝对水平光滑，本实验不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

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