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如图所示,是研究电流热效应的部分实验电路,甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值.比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小,下面关系中正确的是( )

A.U甲=U乙,Q甲=Q乙 B.U甲<U乙,Q甲>Q乙

C.U甲<U乙,Q甲<Q乙 D.U甲>U乙,Q甲<Q乙

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:2016届安徽合肥三十八中初三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题

用两个相同的加热器,分别对质量相等的甲、乙两种液体加热,忽略热量的散失,其温度随时间变化的规律如图所示,由图可以看出:

A.甲的比热容比乙大

B.甲的比热容比乙小

C.甲和乙的比热容相同

D.刚开始加热时,甲和乙的比热容为零

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科目:初中物理 来源:2016届湖南湘潭湘潭县杨嘉桥中学初三第一次月考物理卷(解析版) 题型:填空题

导线不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路叫 ,它的危害是:

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科目:初中物理 来源:2016届湖南常德桃源县盘塘中学初三期末物理卷(解析版) 题型:选择题

图中a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合电路的一部分,它在磁场中按箭头方向运动时,会产生感应电流( )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 来源:2016届河南省洛阳市新安县九年级期中物理卷(解析版) 题型:选择题

关于功和能,下列说法正确的是( )

A.0℃的物体没有内能

B.物体的机械能越多,内能就越多

C.物体内能增加,一定是从外界吸收了热量

D.在热机的做功冲程中,内能转化为机械能

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省苏州市八年级期末物理卷(解析版) 题型:?????

一块平面镜玻璃厚薄不等.反射面a与镜子表面b不平行,如图所示.镜前一个发光点s,正确的结论是:自平面镜反射面a反射的光线( )

A.都不能返回到光源s

B.只有一条光线可以返回到光源s

C.有一条以上的光线可返回到光源s

D.结论与a、b两平面间夹角有关

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省淮安市淮安区八年级期中物理卷(解析版) 题型:填空题

如图所示,家庭常用的寒暑表,具有结构简单,工作可靠,示值观测方便,长期使用无需维护等优点.

(1)寒暑表内装的测温物质为酒精,其工作原理是 ;悬挂室内寒暑表,测量的是 的温度.

(2)图示寒暑表的测量范围是 ℃,分度值是 ℃,其所显示的室温是 ℃.

(3)寒暑表的表盘刻度有摄氏和华氏两种,10℃对应 ℉,读数时视线应与液柱

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年河南周口商水县希望中学初二第二次月考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图,是荣获金奖的扬州玉器“八角素瓶”,玉器在加工过程中不发生变化的是( )

A.质量 B.体积 C.密度 D.重力

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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏常熟初二上期期中考试物理卷(解析版) 题型:综合题

阅读短文,回答下列问题:

雪花落水也有声

生活中的很多现象都是有科学道理的,但是却缺少发现它们的眼睛.一般的常识告诉我们,雪花落水静悄悄,毫无声响,但科学家发现,雪花落水真的能发出声波.

首先要说明的是,雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间,高于人们能听见的声波频率.但是,海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响,并且这些声响令鲸鱼异常烦躁.

冷战时期,当时美国海军要监视苏联潜艇的活动,他们发现,在下雨的时候,水下声呐工作效果不好,常有噪声干扰,甚至干脆无法监听.

著名的约翰·霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定,这些声音不是雨滴撞击水面发出,而是含在雨滴中的气泡振动发出的,他利用每秒可拍摄1000张照片的高速水下摄影机拍摄发现,下雨时水中确实产生气泡,这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动.经过理论分析和数学计算,普罗斯佩勒提教授发现,下雨时产生的噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致,而且大气泡振动产生低频声波,小气泡振动产生高频声波.

渔民也常抱怨,在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群,经过实验验证,普罗斯佩勒提教授发现雪花落水时也产生气泡,同样,这些气泡也振动,从而发出声波.其实,无论是人们打水漂时所听到的细微声响,还是瀑布的隆隆震响,都不是(或主要不是)来自石块及岩石与水的碰撞,而是由于气泡.

大自然是何等奇妙,而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福.

(1)雪花落水发出的声波属于 (超声波/次声波).

(2)声呐装置是利用仿生学原理制成的,它模仿的是下列哪种生物

A.蝙蝠 B.猫 C.狗 D.大象

(3)雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声,站在鲸鱼的角度看 (是/不是)噪声.

(4)科学家发现,不论是雪花落水发声,还是雨滴落水发声,都是由于气泡的 产生的,这个声音能被鲸鱼听到,说明 能传播声音.

(5)在探究雨滴落水产生声音的过程中,科学家进行了下列过程,请你把它们按正确的顺序排列起来 (填序号).

a.归纳分析 b.进行实验

c.提出假设 d.得出结论

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