在做“探究凸透镜成像规律”的实验中:
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(1)一束平行光通过凸透镜后在光屏上得到一个最小最亮的光点,如图甲所示,然后组装并调整器材高度时应_____(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛,使其与光屏的中心位于透镜的_____。
(2)将蜡烛移动至20 cm刻度处,应将光屏移动到_____(填序号)范围的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。
A、50 cm—60 cm B、60 cm—70 cm C、70 cm—80 cm
(3)实验中,若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分,则光屛上的像____(填选项序号)。
A.只出现烛焰像的上半部分 B.只出现烛焰像的下半部分
C.出现烛焰完整的像,但像更小了
D.像仍然是完整的,且大小不变,只是变暗了
(4)探究成“等大实像”的实验时,老师发现有两个小组所测像距分别为17.5 cm和22 cm,与理论像距20 cm相比偏差较大.若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的,请分析出现这种情况的原因:_____。
(5)在图乙所示情况下,保持光屏和凸透镜的位置不变,将蜡烛向左移动一段距离后,为了在光屏上再次得到清晰的像,应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的_____(选填“凸透镜”或“凹透镜”)才能实现。_____(选填“近视”或“远视”)眼就是利用这种透镜矫正的。
科目:初中物理 来源:江苏省南通市2017-2018学年八年级(上)月考物理试卷 题型:单选题
用图示的体温计直接测量一个正常人的体温,测量结果可能是( )
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A. 37.5℃ B. 39.0℃ C. 39.5℃ D. 39.0℃
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科目:初中物理 来源:山东省2018届九年级(上)期中物理试卷 题型:综合题
叶子姐姐在研究磁场对电流作用的实验中,将直导线换作一块厚度为d、宽度为d的导体板.如图所示,将电压表连在导体板的两侧,发现电压表指针发生偏转,说明导体板两端存在电压,这个电压叫做霍尔电压,叶子姐姐进一步做了如下实验:
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(1)请你将表中的空格填上._____
(2)由上述实验的数据可得:霍尔电压UH=K_____(K为系数,不需求出).
(3)在UH﹣d关系图象中,_____能正确的反映UH随材料的厚度d变化的规律.
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科目:初中物理 来源:山东省2018届九年级(上)期中物理试卷 题型:多选题
下列关于物理概念的说法不正确的是( )
A. 同一电路中的两个小灯泡,通过它们的电流相同,则这两个小灯泡是串联的
B. 并联电路的总电阻等于各支路电阻的倒数之和
C. 一个物体温度降低了,可能是它放热,也可能是对外做功
D. 物体吸收热量,温度一定升高,内能一定增加
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科目:初中物理 来源:山东省2018届九年级(上)期中物理试卷 题型:单选题
下列关于实验仪器的使用方法,错误的是( )
A. 使用电压表时,直接接在电源两极上是测电源电压
B. 使用电流表测量之前要先用较大量程试触,防止被测电流超过电流表的量程
C. 滑动变阻器的接线应该“一上一下”
D. 使用电流表时,允许不经过用电器把它直接接在电源两极上
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科目:初中物理 来源:江苏省扬州市邗江区2017-2018学年八年级上学期期末考试物理试卷 题型:作图题
如图丙所示,已知凸透镜的两条入射光线,请你对应画出它们的折射光线______。
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科目:初中物理 来源:江苏省扬州市邗江区2017-2018学年八年级上学期期末考试物理试卷 题型:填空题
图像是数据处理的重要方法。如图:
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(1)甲物体做的是____运动,乙做的是____运动(选填“匀速”、“加速”或“减速”);甲物体在3s内通过的路程为____m。
(2)聪明的小燕发现:一段时间内,物体通过的路程刚好等于这段时间的图像与坐标轴围成图形的面积(如图阴影部分),这一猜想在老师那里得到了证实。根据这一规律,请你计算乙在4s内的平均速度为____m/s。
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科目:初中物理 来源:江苏省泰兴市2017-2018学年八年级上学期期末考试物理试卷 题型:实验题
(5分)在“测量纸锥下落速度”的活动中,兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2s曝光一次。
(1)实验原理是_______。
(2)小红所在的兴趣小组拍下的照片如下左图所示,可以看出纸锥从甲位置运动到乙的过程中在做_______(选填“匀速”、“变速”)直线运动,其理由是_______。若测得纸锥在甲、乙两位置间的实际距离为9.60cm,则在此过程中,纸锥的速度为_______m/s。
(3)在下右图中,能正确反映出该纸锥从甲位置下落到丙位置过程中速度随时间变化的关系图像的是_______(选填图中的选项字母)。
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科目:初中物理 来源:黑龙江省鹤岗市2018届九年级(上)期末物理试卷 题型:填空题
如图所示,电源电压是6V且保持不变,当开关S闭合后电压表示数为2V,则灯L1两端的电压为_____V,灯L2两端的电压为_____V;灯L1和L2的电阻之比是_____.
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