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电冰箱已经是普遍使用的家用电器。
(1)某冰箱的功率为120W,耗电量是0.6 kW·h/24 h,则该冰箱每天工作    h;
(2)将温度25℃、0.5kg的一瓶矿泉水放入冰箱冷藏室,温度降到5℃时,瓶内矿泉水放出的热量是    J[水的比热容为 4.2×103J·(kg·℃)-1].
(3)夏天打开电冰箱门时,在电冰箱门附近常常出现“白气”,形成“白气”的物态变化过程是    ,这一过程    热量(选填“吸收”或“放出”)
(4)冰箱工作时虽然能够把冰箱内的内能从低温环境转移到高温环境,但这一过程是要消耗电能的。这说明能量转移和转化是有    性的。
⑴ 5  ⑵  4.2×104  ⑶液化,放出 ⑷ 方向
(1)根据W=Pt,所以t=W/P=0.6 kW·h/0.12KW=5h;
(2)瓶内矿泉水放出的热量是
(3)白气是冰箱周围的水蒸气遇冷液化成小水珠的缘故;液化需要放热;
(4)冰箱工作时虽然能够把冰箱内的内能从低温环境转移到高温环境,但这一过程是要消耗电能的。这说明能量转移和转化是有方向性的。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

一群风华少女2005年春节晚会上,用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的"千手观音"演绎得淋漓尽致,给人以美的熏陶,善的启迪。

(1)如图所示,观众看不见邰丽华(领舞者)身后站着的其她舞蹈者,这是因为光的____________的缘故。
(2) 佛光普照,梵音如丝,聆听脱俗乐音,我们能分辨出究竟是何种乐器在发声,因为不同的乐器发声,其_____是不同的。(填“音调”、“音色”或“响度”)
(3)舞台上云雾缭绕,宛如天庭,它们是固态二氧化碳 _______时吸热导致空气中的水蒸气遇冷_________而产生的效果。(填物态变化)
(4)聋哑少女听不清声音,她们是如何感知音乐节奏的?训练中,技术人员通过加大音量,使音箱、舞台产生___________,从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列事例中不属于应用蒸发吸热的是(     )
A.没有汗腺的狗,酷暑时伸长舌头来散热
B.夏天下暴雨,衣服淋湿后要换干衣服
C.病人发烧时常用湿毛巾敷头部
D.夏天在教室地上洒些水

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

生活处处有物理,留心观察皆学问:罐装式石油液化气,是采取   的方式使石油气液化装入钢罐的;手拿刚出笼的馒头时,若先在手上沾些冷水,就不会感到很烫,这是由于                              的缘故;烧开水时壶嘴冒“白气”,这是由于                              

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小华同学的家坐落在杨树环抱、翠绿簇拥的宿迁乡村。清晨,朝阳初现,叶下露珠晶莹剔透,院前水面波光粼粼,屋上炊烟随风飘荡,好一幅社会主义新农村美景。下列对此景的物理学解释错误的是
A.翠绿的杨树的蒸腾作用,可调节房舍的气温
B.湖水因比热容大,吸热能力强,炎夏时节能降低周边地区的气温
C.露珠是空气中的水蒸气汽化而成的
D.“炊烟随风飘荡”说明力可以改变物体的运动状态

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于吃雪糕时,雪糕周围冒出的“冷气”,吃方便面时碗里冒出的“热气”,下列说法正确的是      (    )
A.“冷气”和“热气”本质相同,它们都是汽化形成的水蒸气
B.“冷气”和“热气”本质相同,它们都是液化形成的小水珠
C.“冷气”和“热气”本质不相同,前者是小水珠,后者是水蒸气
D.“冷气”和“热气”本质不相同,前者是液化形成,后者是汽化形成

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验,当水温为82℃时开始记录数据,以后每隔lmin读一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,其数据记录如下表所示。

(1)在记录第四次数据时,温度计的示数如图所示,请将读数填在表内空格中。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
82
86
89
 
96
96
96
96
(2)由表可知,加热了       分钟水开始沸腾,水的沸点是       ℃。
(3)由上表可知,水在沸腾过程中温度的特点是                       
(4)小凡观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图17(a)、(b)所示,则图      是水沸腾前的情况,图     是水沸腾时的情况。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列所示四幅图中,属于液化的是
  

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时(如图甲、乙所示)。记录的实验数据如下表:

时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
80
84
88
92
96
98
98
98
(1)图  ▲ 是水在沸腾时的情况。分析数据可知:此时水的沸点为  ▲ 。水沸腾后继续给水加热,水的温度  ▲ (选填“升高”、“不变”或“降低”)。
(2)请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。(作图像1分)

(3)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法  ▲ 

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